新世纪课标版四年级下册《Reading4Thelionandthemouse》教学设计.docxVIP

新世纪课标版四年级下册《Reading4Thelionandthemouse》教学设计 一、课程背景 《Reading4Thelionandthemouse》是新世纪课标版四年级下册英语教材中的一篇阅读文章，通过讲述狮子和老鼠的故事，向学生传达了“小巧玲珑者常人所不屑，却可能拥有巨大能量”的道理，培养了学生的思考能力和创新意识。本节课的学习目标是通过狮子和老鼠的故事来激发学生对英语学习的兴趣，加强学生的阅读理解能力、口头表达能力以及基本的英语交际能力。 二、教学目标 1. 知识和技能目标 了解狮子和老鼠的故事内容 能正确默读、朗读和理解文章内容 能回答与文章相关的基本问题 能模仿老师的发音和模板，表达自己的观点 2. 情感、态度和价值观目标 培养学生的阅读兴趣，增强对英语学习的热情 培养学生的学习习惯，提高学生的学习自觉性 强调“小巧玲珑者常人所不屑，却可能拥有巨大能量”的道理，培养学生的思考能力和创新意识 三、教学内容与教学过程 1. 教学内容 本节课的教学内容为《Reading4Thelionandthemouse》一文。该文章讲述了狮子和老鼠的故事，通过这个故事向学生传达“小巧玲珑者常人所不屑，却可能拥有巨大能量”的道理。 2. 教学过程 2.1 导入环节 教师可以通过以下方式来导入故事： 教师可以引导学生通过猜词照片的方式来介绍生词，为学生的阅读理解做好铺垫。 教师可以引导学生通过连线的方式建立起“狮子”、“老鼠”和“朋友”之间的关系，预习故事情节。 教师可以向学生展示一个关于狮子和老鼠的短片，引导学生对故事的情节有一个初步的了解。 2.2 阅读环节 教师将以默读、朗读、理解和答疑的方式带领学生阅读故事。具体教学步骤如下： 教师先带领学生默读故事一遍，帮助学生有一个整体的理解。 教师再带领学生朗读故事一遍，帮助学生进一步熟悉故事内容和语音。 教师引导学生回答与故事相关的基本问题，帮助学生理解故事内容。 教师带领学生分组朗读故事，并进行口头表达，让学生发挥自己的想象和观点。 2.3 拓展环节 教师将以拓展阅读和活动的方式加强教学效果。具体教学步骤如下： 教师可以通过可视化和绘本的方式增强学生对故事细节的把握，深化学生的理解。 教师可以通过“分角色口头表达”，让学生模仿狮子和老鼠的语音和表情，增强学生的口形表达能力。 教师可以通过讨论的方式，让学生表达自己对故事的看法和感想，培养学生的思考和创新意识。 四、教学评估 教师将以学生的口头表达和书面练习的成绩来进行教学评估。具体评价方法如下： 学生必须背诵和默读故事的基本内容。 学生必须进行答题练习，回答与故事相关的问题。 教师将进行分组点评，对学生的朗读和表达能力进行评估。 五、教学反思 通过对整个教学过程的反思，教师可能会注意到以下问题： 教师在教学中是否过于靠近学生，跟着学生读故事，使得学生不太容易完全理解故事情节？ 教师在默读、朗读和答题环节中是否尽了最大的努力，为学生提供了足够好的英语语言学习环境？ 教师在拓展阅读和活动中是否将学生不同的阅读水平和英语技能的发展水平考虑到了？ 通过不断反思和改进，教师可以更好地开展教学工作，提高学生的学习效果。