人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教案及教学反思.docxVIP

人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教案及教学反思 前言 《你一定会听见的》是人教版八年级语文上册中的一篇阅读理解文章，该篇文章主要讲述了一位东北的老奶奶在为孙女做衣服时的欣喜和感动，文章体现了中华民族勤劳、朴实、善良的品质，以及传统家庭中老人对后代的深情关爱和教育匮乏的社会现实。 在教学中，我们应该把阅读理解看作是培养学生语文综合素质的重要途径之一，其不仅仅可以提高学生的阅读能力，还可以引导学生成为有情感、有思想、有见识、有创造力的人才。因此，本文将从教案设计和教学反思两个方面，对《你一定会听见的》进行深入的探讨。 一、教案设计 1. 教学目标 了解故事情节，理解文章主题。 掌握常用词汇及短语。 通过课堂实践，提高学生的语音语调、语言表达和口头表达能力。 2. 教学重点 精读课文，在理解故事情节的基础上把握文章主旨。 熟练掌握文章中的重点词汇和短语。 3. 教学难点 通过阅读理解文章，掌握中华民族的传统美德，如勤劳、善良、朴实等。 通过课堂演练，提高学生口头表达能力和情感表达能力。 4. 教学方法 讲解法：通过老师讲解和互动，帮助学生理解故事情节及文章主旨。 合作学习法：通过小组合作和互动，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。 观察法：通过观察和模拟，引导学生学习语音语调，提高口语表达能力。 5. 教学流程 Step 1 初读课文，带着问题阅读 让学生带着问题去阅读课文，找出老奶奶为孙女做衣服的原因是什么？老奶奶做衣服的心情是什么？孙女和老奶奶之间的感情如何？ Step 2 精读课文，理解故事情节 通过老师的讲解和学生的发问，帮助学生理解故事情节及文章主旨。 Step 3 熟练掌握课文中的重点词汇和短语 通过老师的讲解和学生的朗诵，使学生能够熟练掌握文章中的重点词汇和短语。 Step 4 情感课堂，提高口头表达和情感表达能力 通过小组合作和互动，让学生运用所学到的语言知识，进行情感表达和体验，并对其他组的表达进行评价和改进。 Step 5 课堂表演，模拟真实情境 以小组为单位，进行课堂表演，模拟真实情境，提高学生口头表达能力和情感表达能力，让学生在表演中更深刻地理解文章内容。 二、教学反思 在本次教学中，以《你一定会听见的》为基础，设计了一套完整、系统的教案，在教学实践中，给学生提供了更多的语言实践机会和情感表达机会，有利于培养学生综合素质和发展个性特长。 在教学中，我发现学生对文化素材的了解较有限，对中华民族的传统美德模糊不清，这对于学生的成长和发展构成了较大的困难。因此在教学中，应注重文化的传承和教育，应该让学生了解中华民族优秀的传统文化，并将之融入语文教学之中，让学生在学习中有所体验，感受到中华民族的博大精深和文化底蕴。 同时，在教学实践中，我也注意到教师的语言表达和情感态度对学生的影响很大。因此，作为一名教师，应该注重自身语言表达和情感态度的修炼，做到理性、客观、公正、阳光，引导学生成为有思想、有道德、有品质的人。 在以后的教学中，我将进一步完善教学计划，设计更多与学生生活相联系的教学内容，尝试贴近学生的思维逻辑，走进学生的心理世界，从而更好地促进学生语文素养的全面发展和提升。