《国际贸易结算》基于综合能力培养的“教学做”三位一体的教学模式改革.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《国际贸易结算》基于综合能力培养的“教学做”三位一体的教学模式改革 【摘要】《国际贸易结算》课程是国贸专业的核心课程，着重研究国际间债权债务清偿方式，具有很强的实践性和操作性。本文就目前课程教学过程的问题进行研究分析，在此基础上，提出基于CDIO教学理念，通过改进教学模式、采取多样化的教学方法和科学的考核方法，切实提高学生国际贸易结算业务流程及实务操作水平。  【关键词】国际贸易结算；能力培养；实践教学  《国际贸易结算》属于国际贸易专业的核心课程，是一门以国际贸易学和国际金融学的理论、原则为指导，着重研究国际间债权债务清偿方式的学科。这门课程的教学目标是结合国际商会相关惯例，通过对票据、汇款、托收、信用证等结算方式的理论讲解，并配合信用证业务下的各类实务单证，帮助学生了解和掌握国际贸易结算业务流程及实务操作。目前，本课程的教学中存在的问题有以下几个方面：  （一）教学模式“重理论、轻实践”。教学内容主要以理论为主，在课堂中按照理论概念讲解，只强调系统、完整的理论知识，但不能充分调动学生的积极性、主动性，更不能培养其独立开展外贸业务和处理外贸单证的动手能力。  （二）实践教学不足。虽然有涉及到相关实践操作和案例分析等环节，但缺乏系统性地整理，没有采用以项目导向、任务驱动为重点