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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《光的直线传播》教学设计 【摘要】八年级学生思维活跃，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但他们刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。  【关键词】初中；物理；光学；教学  内容介绍  光的直线传播是几何光学的基础，学习光的反射规律、折射规律都要用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播，又能解释影子、日月食等生活和自然界的重要现象，也是信息传递一章的基础，通过本章的学习是反射、折射现象的基础，可以提高同学热情，激发探究欲望。因此，学习这部分知识有着重要的意义。  八年级学生思维活跃，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。  教学目标  （1）知识与技能：①了解光源，知道光源大致分为天然和人造光源；②理解光在真空中传播及其应用；③了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。  （2）过程与方法：经历“光的直线传播”的探究，体验探究的过程和方法。  （3）情感态度与价值观：①通过观察和探究