小学数学教学生活化的研究.docVIP

?小学数学教学生活化的研究 摘要：数学知识起源于生活，数学在我们生活中起着重大的作用，那么数学素材就应采用生活中的现实问题，但是数学教学已经严重脱离了社会实际，为此数学课程的改革提出了要紧密联系学生的生活实际，但这并未引起大多数的老师的重视。本文分析小学数学化的重要性，对其实施的作了初步的调查研究，针对调查结果提出了小学数学教学生活化的研究策略。 关键词：小学；数学教学；生活化 当前小学数学的新教材与以前的教材有着天壤之别,更加注重与生活的联系,与学生的亲身体验相联系。《数学课程标准》也十分强调数学与现实生活的联系,强调从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,从他们提供熟悉的事物中学习数学和理解数学,体验数学的快乐。 新的数学课程标准指出，要使学生获得重要知识，以及基本的数学思想和必要的技能，要努力使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，必须增进对数学的理解和应用数学于实际情境的信心，学会用数学的思维方式去解决问题，形成勇于探索、创新的科学精神。 一、小学数学教学生活化的重要意义 首先，提高学生的学习兴趣。传统的教学模式已经远远不能满足现代社会发展的需要，不能提高学生的学习热情和积极性运用数学教学生活化的教学模式，不仅能保障学生将所学的知识运用到生活中去，还能让学生收获到情感的积极体验，充分发挥学生学习数学的主观能动性。例如，北京市的某所小学要求学生每周都要在父母的陪伴下去菜市场