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高中数学《椭圆》教案
的距离之和等于常数的点的轨迹”与“绳长不变”的关系，引导学生理解椭圆的定义。
2．椭圆的标准方程
（1）教师引入椭圆标准方程的概念
将椭圆的定义转化为数学式子，得到椭圆标准方程．
（2）教师推导椭圆标准方程的方法
①设椭圆的两个焦点分别为F
1
(x
1
,y
1
)、F
2
(x
2
,y
2
)，椭圆上任意一点为P(x,y)；
②根据椭圆的定义，得到PF
1
+PF
2
=2a（a为椭圆长半轴），即
√[(x-x
1
)2+(y-y
1
)2]+√[(x-x
2
)2+(y-y
2
)2]=2a；
③将上式平方，移项整理，得到椭圆标准方程
[(x-x
1
)2+(y
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