小学美术四格画教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

美术四年级下册第15 课《四格画》教学设计 课题 《《四格画》 课型 造型表现 教学 知识与能力目标： 1.了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。 目标 过程与方法目标： 2.发展有意识观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。 情感态度价值观： 3.关心身边实物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。 教学 培养学生的设计意识和造型表现技能。 重点 教学 发展清晰有序的观察、思维和表达能力。 难点 教具 绘画工具等 学具 绘画工具等 教 学 环 节 及 问 题 预 设 技术支持 组织教学，检查学生工具，整理桌面，师生问好! 多媒体课件播 教学 师：同学们，手工要想学得好，工具是件宝，使用要方便， 放摆放工作材 准备 一定帮大忙，我数一二三，东西摆整齐！一二三，同学们做 料的示范视频。 的真好，上课！ 1.什么是过程？举例说说。 多媒体课件播 教 2.一起来看一个大家熟悉的过程 （蝴蝶的生命魔法） 放导入视频。 激趣 欣赏用四个画面来表现此过程 学 导入 多媒体课件展 3.揭示课题：今天我们就用四格画的方式表现过程之美。 示 过 1.事件的过程之趣：看看这个四格画表现的是什么过程？吹 微视频教学 泡泡糖！做什么事或者发生什么事的时候也会有这样有趣的 程 变化哪？ 多媒体课件展 引导 示 探索 2.交流发散：你想把什么过程用四格画表现出来？ 生自由回答 1.精选环节：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈 肚子里、上学、当上歌星三个精彩的画面，第二个空格中画 什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过 程呢？ 提示：画上幼儿园怎么样？画面和意义跟上学太近似了，画 婴儿时期更好，关键又精彩。 2.画面连贯：现在考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过 程，第三格选画哪个最合适？请选择并说明理由，同组讨论 下。 提示：（1）回想蜘蛛是如何结网的？ （2 ）观察前后画面，注意整体的关联。 3.取景切换：看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构 图取景的角度有什么不同？ 提示：四个画面可以统一一个角度画，也可以根据需要切换 不同角度来画，比如画出特写。 .尝试训练：老师请大家帮忙，老师只画好最后一格：一块 多媒体课件出 西瓜皮和几粒籽，想像一下这是什么意思。请大家在小制片 上画一、而、三格，变成一幅四格画。你想画第几格？小组 示 分工完成。 自主 创作 学生尝试作业并却反馈，你最喜欢那一组？为什么？ 将你最感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面，画一幅 四格画，并命名。 展示 展示优秀作品，播放轻快的背景音乐，为学生创造愉悦宽松 Mp3 音频播放 评价 的氛围，鼓励学生大胆评价，教师做点评。 课后