九寨沟教学设计.docxVIP

9九寨沟 老师活动 同学活动 设计意图 一复习导入 二、精读课文 　〔一〕细读第一段 1.同学自由朗读，思索：你读懂了什么？ 过渡：毕竟是怎样的一个世界呢？课文其次段为我们做了介绍。 　〔二〕细读其次段 　　　师相机板书：自然风光、珍禽异兽 　2.师配乐朗诵该段，让同学闭眼想象九寨沟的美景。 　　〔1〕出示自学方法： a. 找自己最宠爱的一处风景，读一读； b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能表达出来。 　　　*同学说到哪一处，老师就引导大家来学习这一处。以同学说为主，老师适当点拨。〔以下教学设计显示的是点拨内容〕 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 　b.老师相机出示投影图片，协作同学的讲解并描述。 　　　　大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌颜色斑斓。 〔大大小小、颗颗湖泊多；清亮见底湖水清；颜色斑斓湖石颜色多。〕 　从河谷至山坡，遍布着原始森林 　　　每当天气晴朗时五花海，五彩池呢 b.老师出示图片，讲解并描述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀。大家情愿用自己的朗读让我们来领悟这种美吗？ 　　由于河谷凹凸不平蔚为壮美 b.出示挂图。师述：由于地势凹凸不平，瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词凹凸错落。 　你最想用哪句话来赞美这瀑布？ 　 师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气概磅礴。 　〔4〕齐读第三节。 　〔5〕积累内化。 　过度：如今让我们连续向纵深行进去看一看吧。 4.细读第四小节。 〔1〕生自由读，思索：课文描写了四种珍稀动物，它们的主要特点是什么？ a. 出示学习方法。 　a. 每人选自己最宠爱的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。 　b.说说怎样读就能读出宠爱的感觉。 师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为伴侣。