第3课 桂花雨 课件（52）.pptxVIP

第三课 桂花雨第一单元人教版小学语文五年级上册 学习目标1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。3.了解课文主要内容，体会语句中蕴含的思想感情。（重点）4.联系课后“阅读链接”，理解课文中重点语句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。（重难点） 作者简介琦君（1917—2006），台湾当代女作家、散文大家。原名潘希真，浙江温州人。著作有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，包括《烟愁》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。 作者简介 背景资料 同学们，你们知道关于桂花的知识吗? 桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多,其中最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 背景资料 背景资料金桂 背景资料银桂 背景资料丹桂 背景资料月桂 字词注释dǒng兰（兰花）lán懂（懂得）pó婆（外婆）浸（沉浸）jìnluó 箩（箩筐）gāo bǐng糕 饼chán缠（纠缠）捡（捡拾）jiǎnchá茶（茶树） 字词注释多音字1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（ ）的饭菜。2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （ ）。盛shènɡ （盛开）（丰盛）chénɡ （盛满） (盛饭）chénɡshènɡ 字词注释台风糕饼至少 完整连一连。糕点和饼的合称。表示最小的限度。没有残缺或损坏。指中心持续风速在12级至13级的热带气旋。 字词注释台风---飓风糕饼---糕点至少---最少完整---整个至少---至多完整---残缺仔细---马虎欣赏---讨厌近义词反义词 字词注释近义词辨析相同点不同点最少两词都有表示少的意思。最少——有最的意思。至少至少——表示极少、很少。1.你（ ）把寒假作业做完,才能外出旅游。2.用（ ）的时间做最多的工作，这就是效率。至少最少 字词注释词语积累描写梅花的词语：不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 赛雪欺霜 冷艳清绝 幽香浓烈 课文讲解1.课文是从哪几个方面来介绍桂花的?树笨笨的 花小小的 香气迷人2.根据课文内容填空。 课文描述我想起了在故乡童年时代的____________，表达作者最家乡那摇落的______________。桂花雨的思念摇桂花的乐趣 课文讲解段落划分第一部分（1-2）：写作者在众多花中最喜欢桂花，喜欢他那迷人的香气。第二部分（3-6）：主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情，流露出桂花给作者带来的无限欢乐。第三部分（7-8）：主要写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 课文讲解默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨的? 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。总起全文意思是：开的繁茂，盛大 课文讲解 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。近义词：比比划划作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后面做铺垫。 课文讲解 课文讲解 我喜欢的是桂花。 这句话直抒胸臆，起到___________的作用。喜桂花承上启下 课文讲解 课文讲解 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 这句话运用了____________的手法，描述了桂树的______。拟人和对比形态拟人：将桂树描述成笨笨的，语气亲昵。 课文讲解 课文讲解 不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。对比：将桂花开花与不开花的样子比较一下描述出来。 课文讲解 课文讲解 春风是那样缠绵，让人神清气爽；而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 课文讲解可是桂花的香气，太迷人了。近义词：醉人 这几句话运用了____________的手法，说出了作者喜欢桂花的原因。拟人和对比 课文讲解 课文讲解 母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。送桂花：突出了母亲的善良，大方，与人分享的品质。意思是：糕点 课文讲解 桂花盛开的时