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学生学习习惯欠佳的成因及对策 在教学中，我们不难发现，成绩好的学生学习习惯很不错，而成绩相对差的学生，学习习惯就欠佳。良好习惯的养成直接影响到学生学习成绩的好坏，因此，培养学生学习习惯是很有必要的，对我们教学工作和班级管理工作也来很多好处。 一、学习习惯欠佳的表现。 （一）注意力持续时间短。主要表现在以下三个方面： 1．有的同学上课精力不集中，经常开小差，导致学习成绩差。 2. 在写作业的时候边写作业边玩，特别是在家做作业时，有的边看电视或边听音乐边做作业的习惯。有的同学在学校做作业时，也会出现边做作业边说话的情况。这样不专心做作业，学生的学习成绩是进步不大的。 （二）没有认真听讲的习惯。 1. 有的同学从小没有认真倾听的习惯，总是急于表达自己的想法，没有耐心去倾听别人的意见或建议。 2. 有的家长经常会打断孩子说的话，不给孩子表达的机会，久之久之，孩子就不懂得倾听。 （三）没有养成认真思考的习惯。 近年来，高考命题的趋向是考察学生的思考能力、阅读能力、判断力和想象力，因此中小学的评价系统也会跟着改变。这是一个符合现代教育的趋势，未来的教育也需要同学们具备更加独立思考的能力以及对事物进行判断和解决问题的能力，所以思考的习惯极其重要。 学生不爱思考的表现有很多，比如在语文阅读课上，同学们按照要求阅读完文章之后，就等着老师提问；在数学课上，同学们，不会审题，读不懂题目，也不知从何下手等等。近年来，我们在教学中发现，现在越来越少的学生问题，不管是语文、数学还是英语，学生没有问题说明爱思考、爱钻研的学生越来越少。 (四) 没有认真写作业的习惯。 主要表现在：1、边写作业边吃东西。2、边写作业边听音乐或看电视、玩手机等电子产品。3、写作业姿势不正确。4、作业本摆放不正确。 5、用笔随意，握笔姿势不对。 这些坏习惯很大影响学生的学习成绩和身体发育情况。 （五）缺少学习的驱动力。 二、造成学习习惯问题的原因。 （一）家庭环境的影响或家庭结构的改变。 家长没有做好榜样作用，与孩子在一起的时候玩手机、玩游戏，或看电视，闲聊等，缺乏对孩子的关注和正面引导，使孩子逐渐养成不良习惯。有的孩是单亲家庭，有的是父母离异或者寄养在别人家里的孩子，容易在情绪上受到影响。 （二）学校教育不到位。 近几年，由于均衡教育，很多学校招录新老师，我们学校也不例外。一些行为松散的老师对待任何事情都看得比较开，特别是新老师，因为没有工作经验，部分老师对孩子的一些行为习惯视而不见，会影响孩子的良好习惯的养成。比如有些学生乱丢垃圾，教室满地的垃圾如果不是强制要求，很多学生是不会主动去打扫的。 （三）学生自身原因。 1.认知发展不成熟。 部分学生对学习的看法不是很合理恰当，所以会产生学习无用或者没必要与他人分享学习信息的想法，导致在学习中、与他人合作中或者倾听别人方面容易养成不良习惯。 2. 自我学习能力不强。 如果一个学生的注意力发展不够好，或者视觉、听觉发展本身欠缺，那么在写作业时会很粗心，显得不专心。注意力与同学们的自我学习的能力发展有着密切的关系。 三、如何培养学习习惯？ (一)家长要树立榜样的作用，要严格要求，循序渐进。 “一个有良好的阅读习惯的家长，孩子自然就爱看书。一个有良好生活习惯的家长孩子也容易养成良好的生活自理习惯。” 良好的行为习惯并不是一朝一夕能够可以养成的，家长在帮助孩子养成良好习惯的时候，要严格要求并且反复的强调，在小学和低年级阶段，逐步提出具体、切实可行的要求。 (二)学生要有一套可操作性的学习习惯要求。 1、课前预习的习惯。 很多学生上课前没有预习的习惯，导致新课中老师要讲什么也不知道，这样学习效果就大打折扣。如果每天能抽点时间在老师上新课前预习，对新知识有一定的了解，把重要的知识、难的、不理解的地方圈、点、勾、画出来，然后带着问题去听课，这样做事必有事半攻倍的效果。 2、课前准备的习惯。 很多同学没有课前准备的习惯，上课铃声响了还迟迟不进教室。要想做一个优秀的学生，预备铃一响，应该马上懂得进入教室，把当节课的书本、学习工具放好，端正坐好，等待老师上课。 3、认真听课的习惯。 上课专心听讲，跟上老师的思路、积极思考并大胆发言，善于倾听并做好笔记是每个优秀的学生具备的听课技能。 4、独立写作业的习惯。 作业是检查自己学习成果的直接体现，平时老师布置的作业要按时上交，争取作业独立完成。口头作业与家长一起完成，书面作业尽可能自己独立完成，实在遇到困难时，要懂得求助，然后注意及时检查。 5、课后复习的习惯。 课后复习，要记住要点，要复习笔记，这样才能把老师教的知识变成自己的。平时复习还要阅读教材，以本为本，通过复习掌握当天的功课。 6、阅读的习惯。 “书中自有黄金屋”，平时养成阅读的习惯，边读边思考。语文、英语等语言科目要大声朗读，边读边记，手脑并用。