一年级搭积木教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级搭积木教学反思 一年级搭积木教学反思 第一篇 在教学《搭积木》这一课时，我先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问：“看了课题后，你想知道些什么？〞有些学生手，：“平平用积木搭什么？〞“平平为什么要搭积木？〞“平平搭得怎么样？〞通过这些问题来激发学生的阅读兴趣。其次，让学生带着上面的问题反复读课文。要求读准字音，读通句子，想想读懂了什么，还有哪些词句不懂。再次，通过范读，分角色读，小组竞赛读来感悟平平好吗？为什么？你想对平平说什么？  在教学过程中，我多次运用了朗读。朗读是阅读教学中最常常最重要的手段，朗读是理解、积累、进展语言、激发情感的重要途径。新课程强调“各个学段的阅读都要重视朗读。〞通过实践，我体会到了朗读在学习语文中的作用。  1、朗读中多次预习和稳固了生字的字音和字形。新教材识字量大，学生年龄小，教学任务重。把生字放在特定的语境中易激发学生的学习兴趣，实践证明它比单纯的识记生字易吸引学生的留意力。学生每读一遍课文，无意之中识记了要求教学的生字，多次朗读这些生字就到达了多次复现。  2、在朗读中理解了课文内容。通过反复地朗读，学生理解了：平平搭了四间房，一间给爷爷和他的书住；一间给奶奶和自己住；一间给爸爸妈妈住；一间给