3.《荷花》课件(共31张PPT).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 3.《荷花》课件(共31张PPT) (共31张PPT)3 荷 花莲花水芙蓉我会读挨挨挤挤 翩翩起舞 花骨朵儿嫩黄 莲蓬 饱胀 姿势仿佛 衣裳 停止 破裂舞蹈挨识字开花蓬蹈胀翩瓣瓣辩辨辫（ ） 论 分（ ） （ ）子 豆（ ）辩辨辫瓣讨论：1、你最喜欢其中的哪一句？或者一句中的哪一个词？2、有感情地把它读给同学听，说一说为什么？荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。　　一个“冒”字把荷花写活了，形象地写出荷花迫不及待地生长、生机勃勃地绽放自己的美丽。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ）的白荷花在（ ）的荷叶之间（ ）地冒出来有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。语言积累碧绿的大圆盘 白荷花嫩黄色的小莲蓬千姿百态读一读有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。总结写法：1.从花的香味、颜色，不同的形态去描写。2.合理运用修辞手法。我们还可以怎样描荷花的不同样子？有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的双臂，好像在晒着温暖的太阳。兰花已经开了不少了，有的 。有的 。有的 。这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。活挨挨挤挤（荷叶多）冒（长出来）有的有的有的（姿态）一阵微风吹来（动态）风过了（静态）说：这是一幅活的画其实是把荷花写活了我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想象这篇课文，谁能说说是从哪几个方面来描写荷花的？从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。总结：描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。结构梳理荷花闻到花香：一……就……　赶紧跑荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘荷花：刚开的 全开的 将开的幻化荷花：翩翩起舞　观赏花姿热爱大自然一、在括号里填上恰当的词语。（ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬（ ）的衣裳 （ ）的快乐课堂演练碧绿嫩黄雪白飞行二、填空。（1）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。（2）这么多的（ ），一朵有一朵的（ ）。看看（ ），很美；看看（ ），也很美。两三片全展开嫩黄色花骨朵儿饱胀破裂白荷花姿势这一朵那一朵荷叶挨挨挤挤白荷花冒出来全展开小莲蓬才展开两三片花骨朵饱胀课堂小结小 池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗文欣赏江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。再见！