新高考语文选择性必修上册 点线整合8.pptx

;;连点成线　基础整合;1;;1;;2.下列句子中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一项是 A.可谓好学也已 B.譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也 C.民之从事，常于几成而败之 D.跨者不行;1;3.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是;;;;;;连点成线　微点突破;1.120个实词积累、识记 (1)疾;义项;义项;【识记方法】　“疾”的本义是“中箭受伤”(此义已消失)。后引申为一般的疾病。疾病自然会使人“痛苦”，因而令人“痛恨、厌恶”。由于弓箭速度很快，故“疾”又引申出“快速、急速”之义。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　蔡人有足疾( )，不能疾( )走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾( )苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾( )尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾( )天下如此者也。”;(2)知;义项;【识记方法】　“知”的本义是“知道，懂得”，知道多了当然有“知识”，变得聪明，即“知识丰富、见解高明”(后写作“智”)。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　梁惠王问政于孟子，曰：“本王处庭院之深，何以知( )民生疾苦？”孟子对曰：“知( )政者，不闻片面之词，当身体力行，方知( )明而无过。”;(3)相;义项;【识记方法】　“相”有两个基本义：一是“仔细看，审察”；一是“扶助盲人走路的人”(盲人不是用“木”拐杖的吗？加一“目”表示有人扶助)。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　韩愈少时聪颖，爱助人，乡人相( )其貌，以为福禄之相( )。后赴京城赶考，途遇一人叙其无所依靠，愈乃将其所带之财赠之。其人曰：“汝好心，定当富贵。发达之日莫相( )忘。”韩愈赴京考中，以力相( )君王。;(4)贻;义项;【识记方法】　“贻”的本义是“赠给，送给”，引申出“遗留，留下”之义。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　自唐以来，从师之风不盛，阿谀之风而兴，韩愈以为此贻( )害无穷，遂作《师说》以贻( )李蟠，嘉其好学。;2.掌握形容词的活用规律及特点 (1)解释下列句子中加颜色的词语，体会???活用特点。 ①以盛水浆，其坚不能自举也：___________________________ ②夫子固拙于用大矣：_____________________ ③宾主尽东南之美：_____________________ ④是故圣益圣，愚益愚：_____________________ ⑤不知东方之既白：_________________ ⑥素善留侯张良：_______________________;⑦且夫天下非小弱也：______________________ ⑧郯子之徒，其贤不及孔子：_________________ ⑨亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：_____________________ ⑩复前行，欲穷其林：_________________;;(2)迁移运用 指出下列画线句中有活用现象的形容词，并翻译句子。 ①(2020·天津)太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不怿。(节选自陆游《放翁家训·序》);②(2019·全国Ⅰ)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 (节选自《史记·屈原贾生列传》)