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9. 大海睡了 教案  第一课时 教学目标：1、借助拼音读准字音，读通课文。2、初步感知课文内容，体会大海的夜景美。3、学会本课的五个生字，绿色通道里的九个生字能正确认读。教学重点难点：读通课文，学会生字教学预备：多媒体课件、生字卡片、词语卡片教学过程：一、谈话激趣，范读导入1、小伴侣，你观看过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？〔同学沟通发言〕2、师描述：一望无边的大海波涛汹涌、浪花翻滚，气概可大了。那么，你想看看晚上的大海吗？〔屏显深夜的大海图〕3、师配乐范读课文。4、刚刚老师读的就是我们今日要学习的一首诗〔读题〕大海睡了二、自读诗歌，读准读畅1、你宠爱这首诗吗？请自己读读，留意读准每个字的音，不熟识的字多读几遍，把课文读通。2、谁来说说课文有几句话？三、初读课文，整体感知1、出示第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。〔1〕指名读。老师觉得有两个词读得真不错！风儿、浪儿〔指导读好儿化音〕〔2〕再指名读。不闹了、不笑了、睡觉了了是轻声音节，不能拖得太长。做睡觉的动作，很清静，谁会读？〔3〕读了第一句话，你知道了什么？〔4〕老师觉得还是全班读，才是最棒的！来，一起试。2、谁能像老师一样读其次句？出示其次句：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。〔1〕指名读读好轻声：抱着背着背有两个读音，这里读：bēi你会做做背的动作吗？抱做个抱的动作。你抱过什么？〔2〕大海睡得真香啊！听它还在打鼾呢！出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。指名读留意读好这三个词：睡熟潮声鼾声再指名读。潮声轻轻的，那是大海轻轻的鼾声，能读得轻一点吗？〔3〕试着把其次句连起来读好。四、练习读1、两句话连起来会读吗？自己先试一试。2、男女生竞赛读。3、合作读。男生读第一句，女生读其次句，分句读。五、学习生字1、大海妈妈还给我们预备了一些礼物呢！快找一找，有没有收到？来，当小老师领小伴侣一起读，好吗？2、小贝壳想考考大家，你们行吗？〔1〕去掉拼音会读吗？〔2〕自己试着学习几个字宝宝。3、你最想学哪个生字？〔1〕月说说月的笔顺。老师范写，同学书空〔2〕你想学什么字？里说说笔顺。老师范写〔3〕同桌协商?、学习其余生字，好吗？4、同学在《写字一本通》上描红、仿写本课的生字。六、小结：今日我们一起来到大海边，观看深夜里的大海正在甜甜地睡觉。下节课我们还要走近大海，去感受那份静谧的美。 其次课时 教学目标：1、体会诗句所描绘的大海夜景，培育宠爱大自然的感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：有感情地朗读、背诵课文。教学预备：多媒体课件、词语卡片、大海妈妈的礼物〔六条小船内装着各种贝壳，海洋动物的图片，后面附有海底小隐秘、成语串、诗歌等〕教学过程：一、复习导入，激发爱好1、上节课我们读了《大海睡了》这篇课文，课文里的生字把握了吗？ 共2页，当前第1页12