教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案.pdfVIP

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟 真题练习卷 一、单选题 1 ．学校产生的重要标志是( )。 A.生产力的发展和奴隶制国家的形成 B.体脑分工和专职教师的出现 C.文字的产生和使用 D.学校教育系统的形成 答案：C 解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和 奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。 2 ．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感 属于（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感 答案：C 解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会 美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故 选 C。 3 ．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。 A.印刷材料 B.图示媒介 C.声音媒介 D.电子媒介 答案：C 解析： 《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒 介；④电子媒介。因此，答案为 C。 4 ．下列说法正确的是（ ）。 A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力 B.流体智力的发展与年龄有密切的关系 ，一般人 30 岁以后随着年龄的增长而降低 C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力 D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力 答案：B 解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人 20 岁以后，流体智力发展达到顶 峰，30 岁以后随着年龄的增长而降低，所以 B 项正确。观察别人的行为或活动，以相同的 方式作出反应的能力叫模仿能力。在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。由后天 学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。故 ACD 不正确。 5 ．下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）。 A.冒然 纯厚朴实 行若狗彘 B.起乞 震古烁今 繁文褥节 C.枯躁 如雷灌耳 霍然开朗 D.呕气 头昏脑胀 以警效尤 答案：A 解析：A ． “冒然”应为 “贸然” ， “纯厚朴实”应为 “淳厚朴实”。B ． “起乞”应为 “起讫”。C ． “枯躁”应为 “枯燥” ， “如雷灌耳”应为 “如雷贯耳” ， “霍然开朗” 应为 “豁然开朗”。D ． “呕气”应为 “怄气” ， “头昏脑胀”应为 “头昏脑涨” ， “以 警效尤”应为 “以儆效尤”。 6 ．下列植物中，（ ）属于茄科的植物。 A.棉花 B.萝卜 C.烟草 D.南瓜 答案：C 解析：马铃薯和烟草属于茄科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木模亚科棉 属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。 7 ．从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主 体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。 A.学习结果 B.活动 C.学习经验 D.科目 答案：C 解析：把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事 的学习活动的思考中形成的。 8 ．当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作( ) A.晕轮效应 B.社会刻板印象 C.首因效应 D.近因效应 答案：A 解析：题干描述的是晕轮效应的概念。 9 ．在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了()的原则。 A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C.教育的一致性与连贯性原则 D.正面教育积极疏导原则 答案：D 解析：本题考查小学德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高 学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。 10 ．陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。 A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础 D.直接经验与间接经验相辅相成 答案：D 解析：陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝”。他说：“我们要以自己的经验 做根，以这些经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方 才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。 11 ．