- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中化学教学案例
高中化学教学案例——硝酸的性质教学案例设计
梅刚,分宜中学
一、案例背景:
硝酸是氮的重要化合物,也是工业三大强酸之一。本章的重点内容是硝酸的化学性质,其中硝酸的氧化性是教学难点。在教学上,我们可以引导学生类比硫酸的物理性质和化学性质来学习硝酸的性质。通过对硝酸的学习,可以加深学生对酸性质的认识,也可以让学生知道硝酸在工业生产中的重要作用。本教学案例的教学对象是高一年普通班的学生。
二、情境描述:
在本节课的教学中,我尝试了两种不同的教学方法。
首先,我采取了小组合作探究教学法。上课时,我将班级同学分成八个小组,每组7-8位同学,并推选出小组长。同时,我宣布了小组比赛记分规
文档评论(0)