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小学数学高效课堂教学模式 小学数学高效课堂教学模式 一、基本训练激趣导入（约5分钟） 在这一步，教师为学生打下基础，让学生进行“自学”前的准备。首先进行基础知识的准备练习，然后采用“以旧引新”的方法，从准备题过度到“尝试题”，发挥旧知的“迁移”作用，为学生学习解决尝试题铺路搭桥。这一环节可根据教材内容的不同采用不同的方式，如尝试题引路或创设有利于学生积极思维的教育情景。总之，在这一阶段，通过尝试题的引路或情景的创设，激发学生的求知欲望，让学生在迫切要求学习的心理状态下开始新的一课。 二、认准目标指导自学（约5分钟） 认准目标，即把一堂课的学习目标准确地把握住，这既是对学生说的，也是对教师说的