小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思  小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿进一步造成或产生爱幼儿园、爱老师的情感，初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲，感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐《幼儿园像我家》含反思教案吧。  　　　　1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。　　2、进一步造成或产生爱幼儿园、爱老师的情感。　　3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。　　　　1、幼儿已经会打语言节奏。　　2、歌曲录音磁带　　 在学念歌词的基础上学唱歌曲。 　　 拍手打旋律节奏。 　　　　一、复习舞蹈：摇篮曲。　　留意身体姿势。　　二、熟识歌曲旋律。　　1、第一次欣赏旋律。　　今日老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告知我你想跟着音乐做什么？　　2、拍手打节拍节奏。　　我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？　　小结：小伴侣真聪慧，小手都会跟着音乐的快慢一起做嬉戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。　　三、理解歌词内容。　　1、老师示范演唱歌曲。　　想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。　　“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小伴侣的事情）　　2、再次欣赏歌曲，熟识歌词　　“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”　　老师叫我什么？　　我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？　　老师哪些地方像妈妈？（老师自我介绍像妈妈的地方）　　（老师用歌词小结）　　3、跟着伴奏，老师拍手打节奏，幼儿跟着老师念儿歌。（订正翘舌音：“师”“说”）　　四、完整跟唱歌曲。　　幼儿轻声跟老师唱歌。　　“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”　　终止语：“小伴侣唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小伴侣到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”　　幼儿园像我家，像呀像我家。　　老师爱我我爱她，我爱她。　　老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。　　我说老师像妈妈，老师像妈妈。 教学反思：  我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告知他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 　　假如条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。 小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅，《史记·乐毅列传》:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。