八年级生物鸟教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级生物鸟教学反思 八年级生物鸟教学反思 第一篇 “鸟类适应飞行生活的特征〞是帮助学生全面深入理解“生物的形态结构与功能相适应〞这一生物学基本观点的重要内容。学生虽对空中飞行的鸟类比较熟识，但对它们有哪些结构特点适于空中飞行还不明确，对于鸟类在空中飞行需要具备什么样的条件，会面临什么样的问题，学生缺乏用科学探究的过程去讨论鸟适于飞行的特点的实践体验，所以：  一、要留意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、把握。  二、鉴于对《课程标准》的理解和对教材及学情的分析，在课堂教学中，教师始终以引导、启发为主，通过创设教学情境和设计一系列探究问题，为他们提供学习学问的平台，充分挖掘潜能。  三、注重结合学生的生活经验和生活实例，变抽象为具体，变感性为理性，使学生懂得生活中到处有学问及学问到处和生活相联系的道理。  四、采取自主与合作相结合的方式，主动调动学生参与课堂活动的主动性，让他们在做、思、讲、听、论的过程中自主建构学问。 八年级生物鸟教学反思 第二篇 这节课的重点是通过同学的探究活动总结出鸟类适于飞行生活的特点。在进行授课的时候，我首先让同学们分组商量制定相关的观看计划，然后通过展示出不同鸟类的图片，引导学生探究鸟类的体形、翼、肌肉、骨骼特点等方面是如何与其翱翔生活相适应的`，培育了学生探究合作以及分析问题和解决问题的能力。  我认为在教学方法方面的胜利之处是，以《飞得更高》这首歌曲导入，激起了学生的学习兴趣。在处理“观看与思索〞这部分内容时，注重引导学生主动、独立去完成探究活动，并利用多媒体教学，优化了课堂教学结构。这节课的缺乏就是没有通过练习题准时稳固已学学问，没能到达教学目标。  在教学实践过程中，我认为课堂上尽量鼓舞学生大胆去想象、思索，大胆质疑，不要可怕掌握不了局面，教师要想方法让学生自己去发觉问题、分析问题、自己去解决问题，充分表达学生的主体地位。但教师必需适时地启发引导，让整个课堂做到形散而神不散。 八年级生物鸟教学反思 第三篇 在学习《鸟的生殖和发育》这节课时就是在和同学们玩的过程中，很开心的过去了。虽然是玩，但其实是在学，从脱“外衣〞，到发觉里面真美，好有诗意，到观察金黄金黄的成果，最终到“母子〞胜利出来，整个过程，同学们都有问题去想，我负责指导，这是哪个部位，这有什么作用。学生通过看到实物，有较深的印象，每位学生都操作的特别仔细，恐怕自己的作品弄坏了，比老师讲解十遍还有效果。通过学生动手操作可以看出，学生都很喜爱试验课，都是些喜爱生活的孩子。 八年级生物鸟教学反思 第四篇 我们一起“玩蛋〞  今日和学生们上了一节特别态的课，带着鸡蛋上课，和孩子们一起“玩蛋〞。  这节课是人教版《生物学》八下的《鸟类的生殖与发育》这节内容，整节课其实内容量不多，关键是要讲解并描述清晰鸡蛋的结构和相应的作用。而假如直接跟学生们讲鸡蛋怎么样怎么样的话，我想会特别的无趣，特别的枯燥，学生也会学得不敏捷。  其实，鸡蛋对于我们每一个人来说，都是特别特别的`不生疏了，是我们每一位的好朋友。但是熟识并不肯定就是了解，每天在看它，吃它，但可能没有真正的去了解过它。  有的小孩呢，就只见过熟鸡蛋的摸样，根本没有看到过生鸡蛋的样子。全部为了给孩子们一个最直接的认识，缩短生物课与生活的距离，进行了这节让我们一起“玩蛋〞的趣味课。在课前呢，我预先布置了它们一个周末任务，回家肯定要进厨房，请教妈妈，怎么科学的把鸡蛋打破？即鸡蛋打完后，蛋黄等物质出来了，蛋壳还要保持完好的。  学学给鸡蛋做一个“科学的手术〞。  有意思的任务布置完，观察孩子们个个都是特别兴奋与期盼，今日最终等来了。一起开始吧。  1、等待接受“手术〞的鸡蛋  2、给鸡蛋“化妆〞  3、聚精会神的为鸡蛋脱“外衣〞──蛋壳  4、哇，好美，卵壳膜出来了  5、哎呀，我的鸡蛋“难产了〞  6、呼，最终出来了  7、合个影吧，“母子〞平安  展示完毕，一起总结：鸡蛋，我爱你。 八年级生物鸟教学反思 第五篇 这节课的重点是通过同学的探究活动总结出鸟类适于飞行生活的特点。在进行授课的时候，我首先让同学们分组商量制定相关的观看计划，然后通过展示出不同鸟类的图片，引导学生探究鸟类的体形、翼、肌肉、骨骼特点等方面是如何与其翱翔生活相适应的，培育了学生探究合作以及分析问题和解决问题的能力。  我认为在教学方法方面的胜利之处是，以《飞得更高》这首歌曲导入，激起了学生的学习兴