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(完整)三年级下册《综合实践活动》教案 教学目的：通过本次课程，让学生了解校园安全和文明行为，学习安全知识，并在活动中感恩每一位关心自己的人。 教学重点：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。 教学难点：在活动过程中渗透感恩教育，让学生感恩每一位关心自己的人。 教学准备：安全知识，安全事例。 教学过程： 一、引入 班会开始，今天我们要讨论校园安全的话题。 二、校园安全 1. 我们生活在美丽的大自然中，我们的校园就像我们的家，我们需要共同维护校园的安全和文明。我们要走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。 2. 上下楼梯时靠右走，遇到拥挤要等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。 3. 请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 4. 有同学受伤或看到别人受伤的情况吗？请和同桌分享一下。 三、警示牌 1. 在我们的生活中，有很多警示牌来提醒我们注意安全。我们要时刻留意观察。 2. 在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。 3. 我们班发生过以下哪些情况？ A. 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B. 在教室里互相追赶。 4. 在我们学校还有哪些地方需要注意安全？请大家找一找。 四、安全知识问答 1. 当同学之间发生小摩擦时，正确的处理方法是： A. 原谅同学或报告老师，让老师处理。 B. 记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C. 按情节给予报复。 D. 叫家长到学校来教训对方。 2. 在预防饮食安全方面，不妥当的做法是： A. 购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B. 餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C. 在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D. 养成良好的个人卫生。 3. 乘车时较为安全的行为是： A. 在道路中间拦车。 五、总结 今天我们学习了校园安全和文明行为，学习了安全知识，并在活动中感恩每一位关心自己的人。希望大家能够在校园中做到安全文明，让我们的校园更加美好。 因为不文明会给我们带来伤害，所以成年人们在公共场所如学校、医院和车站等张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。但有些警示牌只有图片没有文字，所以我们需要学会认识警示牌。 主题二：校园安全的总结与交流 【教学目标】通过实践交流和总结，让学生注意校园安全。 【教学重难点】将校园安全落实到实际行动中。 【教学准备】收集有关校园安全问题的资料。 【教学时数】一课时。 【教学过程】 一、谈话导入：通过前几节课的学习研究，我们了解了许多远离校园意外伤害的常识。请分享你们的收获。 二、如何将我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友？请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果，让大家注意安全，规范自己的行为。 三、在调查与研究的过程中，同学们有哪些体验和收获？请与同学们进行交流。 四、填写“我的收获和反思”。 五、总结。 主题三：观察小动物 【活动目的】 1.通过观察小动物的生命现象，进一步认识生命，得到体验和感受。 2.培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。 【活动重点】引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。 【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。 【活动准备】分组讨论并拟定活动方案，如：拟定活动内容、方式、方法和注意事项等。观察小动物要准备好笔和纸，随时记录现象和心情等。 【教学课时】一课时。 【教学过程】 一、导入：春天来了，越来越多的小动物引起了同学们的兴趣。为了满足大家的好奇心，老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。 二、观察蜗牛 1.发给学生放大镜并谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）。 2.请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。 3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。 三、研究蜗牛 1.你还想了解蜗牛的哪些方面？ 2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？ 3.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。 4. 学生进行分组实验研究，教师巡视并根据情况进行指导。 5. 学生汇报交流研究成果，分享他们的发现和结论。他们也可以讨论他们的结果是否与预测相符。 拓展：通过对蜗牛的研究，我们对蜗牛的各个方面有了更深入的了解。现在，请你们根据对蜗牛的了解，为你们捉到的蜗牛设计一个家，好好地饲养它，让它成为你们的好朋友。 整理观察资料4 【教学目标】 1. 让学生体验整理分类的过程，了解整理分类的必要性。 2. 让学生了解分类标准的多样性，不同的标准会导致不同的分类结果。 3