西师大版六年级下册数学课件《鸡兔同笼》(2).pptxVIP

鸡 兔 同 笼 预习要求：1.鸡兔同笼问题是一道流传1500多年的数学题。请查资料了解此题的历史。 2.认真阅读课本104页，小组合作探讨例1鸡兔同笼问题的解题方法？你想到了几种？请做好记录，上课时积极发言汇报。 3.请思考回答：有人说生活中几乎不会有人将鸡兔关在一个笼子里，鸡兔同笼是一件不可能有的问题，那么一件不可能发生的问题却能流传1500多年。这是为什么？ 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 如何解答“鸡兔同笼”问题？ 古人解决问题的方法：1.假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有26÷2=13只脚。2.这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。3.这时脚的总数与头的总数之差13－8=5，就是兔子的只数。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ “鸡兔同笼”有什么独特的魅力？ 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共112只脚，求龟、鹤各有多少只？做一做 摩托车和三轮车共10辆，总共有26个轮子，摩托车和三轮车各有多少辆？走进生活 3. 全班一共有38人，共租了 8条船，每条船都坐满了。大小船各租了几条?大船乘6人小船乘4人 二元和五元的人民币共 40张，面值合计125元，二元和五元的人民币各有 多少张？ 刘畅同学去参加数学竞赛，共有20道题，做对一道得5分，做错一道题倒扣2分．结果刘畅同学考了72分，问他做对了几道题？拓展练习 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。