《陈情表》课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册+.pptx

陈情表;; 前人评价;解题;《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。 ; 解题;;第一段;通假字;臣密言;【臣以险衅，夙遭闵凶】;【生孩六月 慈父见背】;【行年四岁，舅夺母志】;【悯臣孤弱，躬亲抚养】;;【零丁孤苦，至于成立】;【终鲜兄弟】;【门衰祚薄，晚有儿息】; 【外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮】;【茕茕孑立，形影相吊】;【夙婴疾病，常在床蓐】;【臣侍汤药，未曾废离】; 译文; 基础训练;哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？ ;横的方面：（外、内）;第二段;【前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才】;【逮奉圣朝，沐浴清化】;【诏书特下,拜臣郎中】;【寻蒙国恩，除臣洗马】; 【猥以微贱，当侍东宫， 非臣陨首所能上报】;【臣具以表闻，辞不就职】;【诏书切峻，责臣逋慢】;【臣欲奉诏奔驰，刘病日笃】;【州司临门，急于星火】;【欲苟顺私情，则告诉不许】;【臣之进退，实为狼狈】;A、本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？;译文;C、如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？;第三段;【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育】 ;【且臣少仕伪朝】;【历职郎署，本图宦达，不矜名节】;【过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀】;【更相为命，是以区区不能废远】;【日薄西山】;译文;2、接着是从哪些角度来展开的？;第四段;【乌鸟私情，愿乞终养】;【臣之辛苦】;【二州牧伯】;【皇天后土，实所共鉴】;【矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，以保卒余年】;【死当结草】;【臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻】; 译文; 1、本段中哪句话是全文主旨？;4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？;乌鸦从春天筑巢建立家庭、生蛋、孵化小乌鸦，至小乌鸦出蛋壳后，大乌鸦要天天不辞辛苦外出寻找食物，喂养小乌鸦，每天要往返数十次，觅到食物首先要喂饱刚出生的小乌鸦。随着时间的推移，小乌鸦一天比一天长大，由生出羽毛到逐日丰满，并学会了飞翔直到可??行外出觅食了。可是大乌鸦却因为孵化、喂养小乌鸦而劳累大病一场，连羽毛也掉了，再也不能外出觅食了，只能躺在巢里。这时已长大的小乌鸦，为了回报大乌鸦的养育之恩，就天天外出觅食给大乌鸦吃，使大乌鸦逐渐恢复健康，掉了的羽毛又长出新的羽毛，可以和小乌鸦一道外出觅食了，这就是乌鸦反哺的故事。 ;讨论; 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。;二、赏析语言;3比喻句： “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情 “乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 ;陈以往之情;　　　　　　成语集锦 孤苦伶仃　朝不保夕　茕茕孑立 形影相吊　日薄西山　气息奄奄　皇天后土　人命危浅　门衰祚薄