《烛之武退秦师》课件-2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx

烛之武退秦师;学习目标; 又名 ，是我国第一部叙事详细完整的 体历史著作，相传是鲁国的史官 所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 而作，所以它们又被称作“ ” 。 ;以国家为中心编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。; 《春秋》是孔子据鲁国史书《鲁春秋》修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。 “春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为《春秋》。 ;;氾( )南 夫( )晋 夜缒( )而出 失其所与,不知（ ） 共( )其乏困 秦伯说( ) 若不阙( )秦 微夫( )人之力不及此 杞( )子 逢（ ）孙 戍（ ） ;1、解题：《烛之武退秦师》 退：使动用法,使......撤退 师：军队 ;2、《烛之武退秦师》一文记叙了春秋时期的一件什么事？ 明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。;3、梳理归纳各段段落大意。（用四字短语概括） 明确： 第1段：秦晋围郑 第2段：临危受命 第3段：智退秦师 第4段：晋师撤离;?? 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋①，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南②。 ;1、第一段写了什么事情? 明确：秦晋围政，郑国危在旦夕。;2、秦晋为何围郑？ 明确：以其无礼于晋，且贰于楚也。;3、秦晋两国既然结盟攻打郑国，为什么两国分别驻扎？ 明确：秦晋围郑的直接原因均与晋有关，与秦关系不大，秦可以争取；两国分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。;4、第一段有什么作用？ 明确：秦晋围郑，来势凶猛，郑国形势危急，渲染了战争一触即发的紧张气氛，为下文烛之武劝说秦军退兵埋下伏笔。; 佚之狐言于郑伯曰①：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰②：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”;公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也①。然郑亡，子亦有不利焉。”许之②。;1、第二段写了什么？ 明确：烛之武临危受命;2、本段出现了哪几位人物，具有怎样的特点？ 佚之狐：关心国事，对烛之武足够了解（引出烛之武） 烛之武：壮士不遇，英雄末路，满腹的牢骚与埋怨，深明大义。（未见其人，先闻其名） 郑??伯：勇于自责，情真意切，明君风范。; 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君①，敢以烦执事②。;越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。;若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。;且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。;夫晋，何厌之有①？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。; 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。;内容探究;2、烛之武是怎样去游说秦君的？ 明确： ①欲扬先抑，以退为进(坦言知亡，避其锐气） ②阐明利害，动摇秦君（亡郑只对晋有利） ③为秦着想，以利相诱（舍郑会对秦有益） ④引史为例，挑拨秦晋（晋曾有不讲信义的行为） ⑤推测未来，劝秦谨慎（东封郑、肆其西封） ;3、说秦的结果如何？ ①秦郑订立盟约; ②秦国驻兵守郑。 ;4、秦伯具有怎样的人物特点？ 明确：贪婪,自私,不讲信用，见利忘义。 ; 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。①吾其还也。”亦去之。;内容探究;2、晋文公是用什么理由拒绝子犯出兵的请求的？体现了晋文公怎样的人物形象？ 明确：①他以“不仁”“不知“不武”三条理由退兵，“不仁”只是借口，如果真讲“仁义”，就不会发兵攻郑。“不知是实质,是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断；“不武，则是因为胜败难以预料。所以，说到底，晋的退兵，是“利字使然。 ②体现晋文公理智、随机应变，审时度势的人物特点，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。 ;文章叙事结构;1、情节波澜起伏 大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）—-烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机)——烛之武出使退敌