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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学的知识点 数学的学问点 第一篇 一、混合计算  混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。  二、解决两步计算的实际问题  1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。  2、可以画图帮助分析。  3、可以分布计算，也可以列综合算式。  二长度  长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。  其国际单位是“米〞(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。  米：国际单位制中长度的标准单位是“米〞，用符号“m〞表示。  分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。  厘米：长度单位，简写符号为：cm。  毫米：英文缩写为mm  (1厘米=10毫米分米米千米) 数学的学问点 第二篇 有理数的除法  有理数除法法则：  除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。  a÷b=a〃1  b(b≠0)  两数相除，同号得正，异号得负，并把肯定值相除。0除以任何一个不等于  0的数，都得0。  因为有理数的除法可以化为乘法，所以可以利用乘法的运算性质简化运算。乘除混合运算往往先将除法化成乘法，然后确定积的符号，最终求出结果。 数学的学问点 第三篇 一、事件  1.在条件SS的必定事件.  2.在条件S下，肯定不会发生的事件，叫做相对于条件S的不行能事件.  3.在条件SS的随机事件.  二、概率和频率  1.用概率度量随机事件发生的可能性大小能为我们决策提供关键性根据.  2.在相同条件S下重复n次试验，观看某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA  nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的频率.  3.对于给定的随机事件A，由于事件A发生的频率fn(A)P(A)，P(A).  三、事件的关系与运算  四、概率的几个基本性质  1.概率的取值范围：  2.必定事件的概率P(E)=3.不行能事件的概率P(F)=  4.概率的加法公式：  假如事件A与事件B互斥，则P(AB)=P(A)+P(B).  5.对立事件的概率：  若事件A与事件B互为对立事件，则AB为必定事件.P(AB)=1，P(A)=1-P(B). 数学的学问点 第四篇 一、十位加、减十位，个位加、减个位。  1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98  2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68  二、进位加法(凑十法)  1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)  2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)  3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)  三、退位减法  1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数  2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。  稳固练习  1、完成第68页“做一做〞第2题。  先由学生独立计算(可指定学生在黑板上计算，其余的在下面练习)，然后集体订正。  订正答案时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说：当个位上的数不够减时，怎么办?  2、完成练习十二第5题。  先学生独立计算，然后集体订正。结合订正答案的过程让学生说一说81-4和60-3的计算过程与方法，让他们进一步感受退位减的过程。  3、完成练习十二第8题。  先让学生明确计算任务，然后独立算，最终订正。 数学的学问点 第五篇 认识时间学问点：  1、1时=(60)分  2、钟面上游(12)个数，这些数把钟面分成了(12)个相等的大格，每个大格又分成了(5)个相等的小格，钟面上一共有(60)个小格。  3、钟面上有(2)根针，短粗一点的针叫(时)针，细长一点的针叫(分)针。分针走1小格是(1