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教师专业发展及其生涯规划; 主要内容;一、理解教师专业特性;教师专业特性：个体实践性 ;;二、教师专业发展的内容;1、知识增进（学识层面）;?幼儿教师专业知识?; 小学教师知识结构;中学教师知识结构;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;; 《教师专业标准》对不同阶段教师能力的界定;幼儿教师的能力结构; 小学教师的能力结构;中学教师的专业能力;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;;;;;;;;（三）教师的道德成长;师德的教育价值;;;;;; 人的发展;三、如何规划自己的职业生涯; 最佳发展区 维持 如此短暂的职业生涯，为何不用心规划？; 职业生涯的八个阶段;职业生涯规划的基本流程;;;;技术手段： SWOT分析 学校： SWOT 个人： SWOT 如何协调两者的关系？ ;教师个人专业发展规划 姓名： 编号： 所属组室： ;; 确定愿景;;短期规划;步骤3;步骤4;;  谢谢倾听 欢迎交流！ 教师专业发展及其生涯规划; 主要内容;一、理解教师专业特性;教师专业特性：个体实践性 ;;二、教师专业发展的内容;1、知识增进（学识层面）;?幼儿教师专业知识?; 小学教师知识结构;中学教师知识结构;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;; 《教师专业标准》对不同阶段教师能力的界定;幼儿教师的能力结构; 小学教师的能力结构;中学教师的专业能力;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;;;;;;;;（三）教师的道德成长;师德的教育价值;;;;;; 人的发展;三、如何规划自己的职业生涯; 最佳发展区 维持 如此短暂的职业生涯，为何不用心规划？; 职业生涯的八个阶段;职业生涯规划的基本流程;;;;技术手段： SWOT分析 学校： SWOT 个人： SWOT 如何协调两者的关系？ ;教师个人专业发展规划 姓名： 编号： 所属组室： ;; 确定愿景;;短期规划;步骤3;步骤4;;  谢谢倾听 欢迎交流！