小乌龟上幼儿园教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小乌龟上幼儿园教案 小乌龟上幼儿园教案 第一篇 活动目标：  一、感受在集体中倾听故事的乐趣。  二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的.乐趣。  活动预备：  背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。  活动过程：  一、介绍主人公–小乌龟  〔一〕开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？〔出示角色：小乌龟〕  〔二〕小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？〔头、手、脚缩进龟壳里〕为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？  〔三〕小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好可怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？  二、看图观赏故事。  〔一〕教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。  故事后提问：  1、小乌龟怎么会大哭大叫？  2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？  3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再认真听故事。  〔二〕再次观赏故事  1、重点突出三个小动物观察乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是有意欺侮小乌龟。  2、故事后提问：  ①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？  ②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？  ③为什么小乌龟不再可怕上幼儿园了呢？  三、迁移经验。  假如我们班级也有小朋友象小乌龟那样可怕上幼儿园，可怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢？  附故事：  小乌龟上幼儿园  今日是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他可怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。  小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？〞小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！〞  小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？〞他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩！〞小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。  两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？〞他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩！〞  小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呀！〞他们认真地瞧了一瞧！“嘎！是小乌龟。〞“小乌龟，对不起！我们不知道是你呀！咱们一起玩吧！〞  小乌龟认识了好朋友，他再也不可怕了，他和朋友们一起唱歌跳舞，玩得真高兴。 小乌龟上幼儿园教案 第二篇 设计意图  《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟识并喜爱的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲解并描述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能欢乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的`生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入生疏的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿心情，并将它与语言和社会两大领域相结合。  活动目标：  1.观看图片，理解图意，并能大胆，洪亮地用语言表达；  2.通过阅读，讲解并描述，增添幼儿主动与人交往的意识。  活动预备：  教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。  活动过程：  一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。  师：小朋友们，今日林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它〔小乌龟〕！那你们仔细看看乌龟是长什么样子的？〔有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳〕。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观看。  师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它可怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！  师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。  二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。  1、教师结合图片，第一次完好讲解并描述故事  师：〔念题目〕小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今日是小乌龟第一天上幼儿园。〔教师边手指着图片边将故事。〕  2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内