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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中地理学习方法总结归纳 高中地理学习方法总结归纳 第一篇 ⑴用理科思维的方法学习自然地理。  ① 充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。  ② 用跨学科的学问解决地理问题  ⑵注重各类地理图表的表达功能及其互相之间的转换关系  ⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样进展起来的，为什么会沿着这样的轨迹进展，人类目前面临的怎样的可持续进展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应当把政治课上学到的学问运用到地理学习上来。 高中地理学习方法总结归纳 第二篇 文理交融，学法兼用  高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特殊是其中的地球运动准时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜亮的理科特点，需要较多的规律思维。学习时，应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和稳固所学学问。  高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特别重要。学习时要多看书，熟识和把握学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。  图文结合，易学好记  地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着各种类型的插图，与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不管是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采纳图文结合的方法，才能更好地认识、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。  例如，“昼夜长短和正午太阳高度的改变〞内容，必需结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角〞 的图像来学习，才能阐述清晰，理解透彻，遇到相关学问的试题时才能敏捷运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。  又如， “世界城市化的进程〞内容，结合“世界城市人口比重的增长图〞和“上海城市建设用地的扩展图〞学习，使我们比较简单理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。  地图是地理学问的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理学问是最精确、最坚固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁冗杂，但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手〞(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清楚的地图：“地球运动〞“大气分层〞“山河分布〞“洋流流向〞“国家位置〞“铁路干线〞“工业中心〞……于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，沉着作答。  有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象深刻，经久难忘，便于运用，防止了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，学问简单张冠李戴等弊病。因此从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应当养成读图用图的习惯，培育读图用图的能力，只要胸有成“图〞，定能事半功倍。  学问联系，融会贯通  高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：  (1)学习的侧重点是把握“有什么规律〞“为什么〞“怎么办〞的问题。  初中地理更多的是学习“在什么地方〞“有什么样的事物〞“有什么特点〞等问题，因此，不行防止地涉及大量记忆性内容，其学习方法的侧重点在解决怎样科学、高效地记忆这些地理事实材料。  而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成缘由来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，最终形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。  (2)无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点。