部编版五年级语文上册《19父爱之舟》第一课时教学设计.docxVIP

部编版五年级语文上册《19父爱之舟》第一课时教学设计 一定的感性认识。】 三、阅读理解。（出示课件6） 1.师生共读课文，理解文中的情节和人物形象。 2.学生自主完成阅读理解练习，加深对课文的理解。 3.讨论交流（出示课件7） （1）你觉得父亲对儿子的爱表现在哪些地方？ （2）你认为儿子对父亲的感激、崇敬体现在哪些方面？ （3）通过小事反映出人物情感的写法有哪些？举例说明。 四、写作训练。（出示课件8） 1.学生自主完成写作练习，写一篇关于父母爱的文章。 2.交流讨论，互相分享自己的文章，提出改进建议。 3.教师点评，引导学生认识到父母的爱是无私的，是我们永远的依靠和支持。 五、课堂总结。（出示课件9） 1.回顾本节课的学习内容，强化记忆。 2.学生自评和互评，总结自己的学习收获和不足。 3.布置课后作业，巩固所学知识。 三、整体感知 1. 以自己喜欢的方式阅读课文，了解其中所描写的情节和事件。 2. 从这些情节和事件中感受到了什么，思考其中所蕴含的深层含义。 3. 选择令自己感受最深的句子，并将自己的感受写下来。 生总结汇报 本文回忆了作者的童年时光，描写了父亲对他的深厚爱意。父亲送他报考学校和上学，见他晚上在旅馆被臭虫咬，心疼不已。在庙会中，父亲带他去逛庙会，给他买豆腐脑，却自己舍不得吃，还为他做了万花筒。父亲在雨雪天气背他上学，为了供他读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送他。这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。 四、再读课文，理清脉络 1. 课文分为几个场景进行描述？哪个场景让你感动？ （梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。） 这些场景都显示出父亲对儿子的深厚爱意。 2. 分小组讨论，概括每段的段落大意。 生总结汇报 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 【设计意图：作业的布置既能夯实基础，又为下节课的教学做准备。同时，继续阅读课文并理解重点句子的意思，有助于学生深入思考文章的内涵。】 课堂作业新设计 一、用√给生字选择正确的读音。 cán（√） xiè（） jià（） chán（） xuè（√） jiā（） 二、读拼音，写词语。 1.哥哥用玻璃、纸屑（zhǐxiè）给我做了一个万花筒。 2.是姐姐陪（péi）我去的考（kǎo）场。 三、文章分为三部分，分别介绍了哪些内容？ 参考答案： 一、cán xuè jiā 二、1.纸屑 2.陪考场 三、文章分为三部分： 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。