初中语文备考-作文《我是一个___的人》审题方法指导.docVIP

初中语文备考-作文《我是一个___的人》审题方法指导 金题亮相 进入初中，你正在经历诸多变化，但最惊奇的是发现自己的成长与变化。也许是从小到大坚持着一件事情，意志越来越坚强；也许是接触到更多的人和事，发现自己越来越脆弱；也许是通过不断地阅读和学习，发现个人素质越来越高；也许是在某件事情突然发生时，自己获得了启迪与感悟……总之，你正在建立“我是一个怎样的人”的概念。 请以“我是一个_____的人”为题写一篇作文。 题目解析 训练要点 一、了解半命题作文的结构形式。 二、掌握半命题作文的补题技巧。 三、能够灵活地为半命题作文补充新颖的题目。 四、能够根据补充完整的题目把文章写出来。 柏拉图的终极三问：“我是谁？”“我从哪里来？”“要到哪里去？”这三个问题从两千多年前一直到现在，还没有人真正能够给出一个定论。 世界上最难的事莫过于认识自己。 十二三岁的初一学生刚迈入中学的大门，一切都是那么的新奇。 他们开始仔细观察发生在自己周围的人和事，同时他们也开始关心、认识自我：关心自己的学习成绩，关心自己的衣食住行，关心与他人的关系以及自己的外在形象，最惊喜的是发现自己的成长与变化。 但由于阅历浅，经验不足，他们对自我的认知常常带有一定的片面性、不确定性和不稳定性。 因此，对于刚从小学升入中学的青少年来说，准确定位“我是谁”，建立一个“我是一个怎样的人”的概念尤为可贵。认识到自己的思想、情感、愿望、特点、爱好、兴趣、能力、素质、优势和不足，愉快地接纳自己，就能在内心深处认识“我是谁”，承认“我是谁”，就能充满自信、笑对人生。 这道作文题的选材范围很广，积极进取、诚信友善、宽容待人、善于思考、独立自主等，凡属于人格精神、凸显成长的材料都可以选取。尤其要写活“我”的内心世界，细腻地描写人物的言行，真切地展示青少年的真善美。 构思作文时，要从初一学生的实际出发，贴近学生生活。材料中提示“接触到更多的人和事”，给了学生写作思路，降低了写作难度，让学生有话可说、有文字可写、有情感可抒发。 [写作指导] 这次训练的目标是写好半命题作文。什么是半命题作文呢?半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。这种作文的最大特点是:在一定范围内，学生有一部分自主权，跟命题作文相比，选材范围更广， 有利于学生较为自由灵活地写出自己的人生体验和生活感悟。那么，怎样才能写好半命题作文呢?这一讲就根据训练题目“我是一个 的人”谈谈怎样写半 命题作文。 首先，写好半命题作文的前提是根据原题把题目补充完整。《我是一个 的人》 这个题目，限制的部分写的是“人”，而且写的“人”是“我”，“我”限定了对象，只能写自己。然而“我是个“什么样的人呢?这个“什么样”的人就是学生可以自由选择的部分，也是写作中首先应该考虑填写的内容。填写的内容可以很丰富，横线上可以补充一个表现自己优点的词语，比如“幸福”“快乐”“自信”“坚强”“勇敢”等,选择最能表现这些特点的几件事情，具体表现出自己乐观开朗、阳光向上的个性；也可以补充一个表现自己缺点的词语,比如“自卑”“害羞””爱哭”“念家”等,选择生活中有代表性的事情，具体表现出自己的这些缺点，表达出这些缺点带给自己的困扰以及自己想要改变这些缺点的愿望；可以是表明自己长相或性格特点的词语，如“美丽“丑陋”“温柔”“活泼”“幽默”“胆小”“聪明”“骄傲”等, 可以是表现自己兴趣爱好的词语，如“爱科学”“喜欢画画”喜欢踢足球”等，还可以是表现自己品格的词语， 如“乐于助人”“热情”看看吧，可以填写的内容多么丰富啊。我们还可以打开自己的思维，跳出两字词和四字词的限制，在横线上填写一些别致新颖的词语或短语,比如“我是一个有故事的人”“我是一个拿得起却放不下的人”等。这样的题目能够很好地吸引读者和阅卷老师，如果内容具体,有真情实感，就能够获得高分。然而，虽然可以填写的内容很丰富，但是在填写的时候，要填写那些自己感受最深刻的内容,另外,还要兼顾到新颖，比如，很多学生会填写褒扬自己的词语“聪明”“爱科学”“乐于助人”等,但这容易造成内容上的千篇一律，如果填写似乎是贬低自己的词语“懒惰”“愚笨”“小气”等,这样可能更能弓|起读者兴趣。 其次，题目补充完整以后,就是一个命题作文了。要根据拟好的题目动脑筋思考、选择材料,选择的材料要能突出表现填写词语的特征。比如本讲训练题目确定为《我是一个喜欢画画的人》 ，那么，选择的材料可以有一些说明自己为什么喜欢画画的，但关键是要有表现自己喜欢画画的材料。 最后，这是一篇写人的记叙文,要注意采用一些描写人物的方法，可以从外貌、语言、动作、心理等方面直接描述，突出我的个性特征，还可以从侧面对人物进行描写，来衬托我的个性特征。 佳作缤纷 我是一个果敢的人 我敢说，我现在是一个果敢的人