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《制作我的名片》教学设计
活动说明:本活动的设计目的是通过完整设计制作名片的活动,让学生对利用文字处理软件来设计制作作品有一个完整的认识。文字处理软件虽小学已学过,但往往单纯从技术应用的角度来学习的,而在本活动中还要着重突出作品设计阶段的作用。故分两个阶段完成:1、规划设计;2、实际制作。
课前准备
1、硬件环境:要求具有局域网环境的网络机房。
软件环境:具备电子教室演示环境,可以展示示范作品和学生作品,给学生以示范指导。要求学生机WIN98以上环境,安装有WORD2000以上版本。
2、让零起点学生对WORD有一个概括认识,对于非零起点学生说是巩固。让学生利用WORD软件制作简单的作品。让学生体会到,设计是作品创作的核心,好的作品源于好的设计。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。
(2)了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。
2、过程与方法
(1)体验设计名片的过程。
(2)学会参照已有作品,吸收别人的设计思想,设计自己的作品。
3、情感态度价值观
(1)欣赏好的名片作品,提高鉴赏能力和审美意识。
(2)培养自我评价意识。
(3)以积极的态度欣赏别人作品,培养吸取别人作品优点的意识。
三、重难点:
重点:名片的设计,让学生在名片设计的过程中,掌握一般的名片的设计方法,并适当举一反三。另一个重点是让学生了解名片制作的一般过程。
难点:在设计名片的过程中,让学生从以前的盲目使用技术的状态逐步跳出来,体会到技术为作品、为内容所服务。即“信息技术为我服务”的思想。
四、课时分配:(二课时)
五、教学过程(第一课时)
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
引出
课题
展示几张名片,引出任务一:我们要制作名片,名片上涉及到哪些个人信息?我们应如何对名片进行规划?
学生观察并思考
3分钟
分组讨论并得出结论
将分组讨论结果写入课本名片总体规划
5分钟
新课
教学:
明确学习任务,发展问题,解决问题
规划好作品后,我们可选择一种制作软件来进行制作。教师打开文字处理软件WORD,师生共同回顾WORD的窗口界面。
学生回答老师的提问
4分钟
教师展示做好的作品,引发学生发现问题,分解任务:
设置名片版式;
插入艺术字(姓名)
插入文本框(单位)
让学生独立操作,自主探究,也可小组互助完成。
老师巡视辅导,并适当讲解操作要领。
学生自主探究,分解任务,逐步完成。
20分钟
成果
展示
评价
交流
作品欣赏,展示成果:
展示一名学生的作品,请学生体会。
老师分析作品的优、缺点。
巩固提高:
操作能力强的同学还可对作品内容进行丰富以及美化。
指名学生操作,展示自己的作品,其他同学和老师共同评价
8分钟
总结
通过本节课的学习,我们知道在制作作品前,先进行总体规划,再选择合适软件开发作品。在用WORD软件中过程中,我们学习了版面设置以及插入艺术字及文本框,通过作品的展示,我们名片的美化还不够,如添加背景及插入图形进行美化,丰富我们的视觉。我们将在下一节继续学习。
回顾本节课所学知识,名片还没有制作好的同学将继续操作。
5分钟
六、教学反思:
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