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体育运动心理学一 育活动中的目标定向和目标设置试卷（含答 案） 一、填空题（请将正确的答案填入空格） 1. 人们的一切活动都是由 ______________引起的，它是人们一切活动的起点。 2. 成就目标定向是一种重要的 __________变量，它是指个体参与某一活动时所 依据的 _____________ 。 3. 成就 Ll 标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的 4. _____________是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。 5. _____________是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明 自己的能力。 6. 追求学习目标的个体认为 ________是可以培养、发展的，因而力求掌握新的 知识和提高自己能力。 7. 研究通常认为 ____________是适应性的，它与一系列积极的认知、动机、情 感和行为中介变量以及积极的结果联系在一起，而 ___________ 则是非适应性的， 它与一些消极的结果相联系。 8. 在后天的教育过程中由父母、同学、老师所组成的 ____________和 _________ 是促使个体采取某目标定向的主要原因。 9. 具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用 _________ 和可用________ 的 目标，即可以用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标。 10. 长期口标与短期目标的结合最理想的是使用“ ________ ” Izl 标设置。 11. 技术动作完成目标是指 ____________，如在网球发球向前挥拍时，要伸直手 臂。 12. 结果目标是指 _____________________________,如在比赛中要击败对手。 13. 团队是指一种为了实现 ______________而由相互协作的个体所组成的 14.___________________________________ 团队目标设置的环节有___ 环节、 _________________________________________ 环节、 _______________ 环节、 ________________环节。 二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号 内） 1. 目标定向和目标设置理论属于_____________ 理论。（） A 动机理论 B 归因理论 C 本能理论 D 认知理论 2. 通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于 _______ O （） A 成绩目标定向 B 学习目标定向 C 自我目标定向 D 结果目标定向 3. 通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于 _______ O （） A 成绩口标定向 B 学习目标定向 C 掌握目标定向 D 结果目标定向 4. 追寻成绩目标的个体认为__________ 是天生的、固定不变的，因而力求搜集 与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（） A 智力或能力 B 性格或气质 C 性格或能力 D 智力或气质 5. 学习目标定向是______________C （） A 适应性的 B 主观的 C 非适应性的 D 非主观的 6. 在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的___________________是促 使个体采取某种目标定向的主要原因。（） A 环境因素和动机气氛 B 学校环境和家庭环境 C 动机气氛和家庭环境 D 课堂环境和学校环境 7. 在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一 个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为________________ O （） A 课堂气氛 B 动机气氛 C 教学气氛 D 目标气氛 8. “口标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授“口标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授_________ 于 年率先提出了的一种激励理论。（） A 温伯克 B 洛克 C 拉瑟姆 D 马腾斯 9. 为了保证 LJ 标既有难度乂有可能实现，可将学生 ___