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年级下册语文教学计划 八年级下册语文教学计划 资中二中 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂 听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的 转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终 考试成绩进行具体分析如下: 初13.11班语文合格率为83.3%,优秀率为25.9%,平均分为86.44;初13.12班为56.58%,优秀率为13.8%,平均分为73.46,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在一定差距,因此, 本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力 求两班总体水平一致。 教学主要任务和要求 1---3周 1、学习第一单元课文，重点解读：　《藤野先生》《列夫.托尔斯泰》《我的母亲》?指导学生自读：《我的第一本书》《再塑生命》 2、指导写作?口语交际?综合性学习,主题“献给母亲的歌”，让学生感受母爱，写一篇有关感恩母亲的作文。 3、半期前要求学生课外精读《海底两万里》 等名着。 4、第3周全年级 进行第一单元的 内容测试.。 5.上交本学期教学 工作计划。 4---6周 1、学习第五单元课文,重点解读：《与朱元思书》《?五柳先生传马说》《送东阳马升序》，《诗词曲五首》。 2、指导写作?口语交际?综合性学习,主题“古诗苑漫步”，了解关于古诗的常识能够欣赏古诗，学会朗诵古诗，积累古诗，古为今用，推陈出新。组织活动“古诗与我”。 3、第6周进行第五 单元内容测试 7---10 周 1、学习第二单元课文重点解读：《雪?》《雷电颂》《短文两篇日月》《海燕》《组歌》 2、指导写作?口语交际?综合性学习,主题“寻觅春天的足迹”引导学生感悟“春天”万物给大地带来的生机和活力，感受生命，并以此为话题写作。 3、指导朗读背诵课外古诗《赠从弟》等十首古诗。 4、对1、2、5单 元的内容进行复 习,参加半期前的 热身考试,并对存 在问题进行反思。 11周 半期测试、评讲试卷 12―14 周 1、学习第六单元课文，重点解读《小石潭记》《?岳阳楼记》《满井游记》《?醉翁亭记》《诗五首》。 2、指导写作?口语交际?综合性学习“背起行囊走四方”，去大自然观察欣赏美景，了解各地风土人情，了解名胜古迹的对联，培养学生热爱祖国壮丽河山，丰富自己的阅历，增长见识，从而提高学生口头交际表达能力和写作能力。 3、半期后要求学生课外精读《名人4.?14传》等名着。 4.第14周进行第六 单元内容测试。 5.讲解语法中短 语的结构。 15―16 周 1、学习第三单元课文,重点解读：《敬畏自然》《罗布泊，消失的仙湖》《大雁归来》。指导学生自渎：《旅鼠之谜》《喂，出来》。 2、指导写作?口语交际?综合性学习,完成主题“科海泛舟”。了解各种科技发明以及对社会的推动作用，并学会去创造发明。 3.?讲解语法中句 子的成分。 4、第16周进行 第三单元内容测试。 17---19周 1、学习第四单元课文重点解读《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》，?指导自渎《春酒》《俗世奇人》。 2、指导写作?口语交际?综合性学习,主题“到民间采风去”，了解方言带来的民歌民谣俗话，以及风土人情，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜。 3.讲解标点符号 知识。 4.?进行第四 单元内容测试。 5.期末复习 20周 期末考试，流水改卷，进行试卷分析 上交本年度教学工作总结。 八年级下册教材要求学生了解两种文体：记叙文和散文；同时相应 地了解三种表达方式：记叙、描写与抒情。四个现代文单元的专题，分别是人生、大自然美景、大自然与人类关系、民俗民风，让学生了解 观察欣赏大自然，学会与大自然和谐相处；了解各地风土人情，民 歌民谣俗话，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜；培养学生热爱 祖国壮丽河山的情感。其中前一个单元以记叙类文章为主，后三个单元 以描写抒情文章为主。 另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文 单元课文的`选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这 两个方面来考虑的。其重点是： 五六单元主要是写景状物咏史以及书写人生志趣的散文，浸透作者作 者对自然、社会、人生的深刻感悟，表达作者对美好生活和理想人 格的追求。重点了解古人写景叙事议论的艺术，体会语言应用的 妙处；积累常用的语法知识和词语。 本学期提高教学质量的措施 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3.?重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方