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四年级上册人教版积的变化规律教学设计 教学目标： 1. 让学生通过自主探究，发现积的变化规律，培养他们的概括和表达能力。 2. 培养学生的推理能力，让他们初步掌握探索规律的方法和经验。 3. 让学生能够应用规律解决问题。 教学重点：让学生通过自探找出规律。 教学难点：总结应用规律。 教具准备：课件。 教学过程： 一、引入 老师和学生一起唱“数青蛙”的儿歌，引出本课的主题——积的变化规律。 二、自主探究，探究新知 1. 研究一个因数不变，另一个因数变大，积的变化情况。 老师引导学生观察因数和积的变化，让他们用简洁的语言表达出积的变化规律。 2. 研究一个因数不变，另一个因数变小，积的变化情况。