体育心理学教学大纲.pdfVIP

《体育保健学》课程教学大纲 一、课程编号 课程名称：体育心理学 课程类别：专业基础 课程性质：必修 课程类型：课程实验 开课学期：4 总学时数：54 实验学时：6 总学分数：3 面向专业：体育教育 二、课程目标 本教学大纲是依据教育部体育卫生与艺术教育颁布的《普通高等学校本科体育 教育专业九门主干课程教学指导纲要》中《体育心理学课程教学指导纲要》的要求和2007年 黄冈师范学院制定的本科体育教育专业教学计划中所规定的培养目标的实际需要而制定的。 《体育心理学》是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。通过本门课程的学习， 要使学生树立身体健康与心理健康相互依存和相互影响的理念；使学生了解掌握人的心理发展 的特点及规律；为学生在体育运动实践中应用体育心理学的基本理论，基本技能打下坚实的理 论基础；培养学生运用心理技能、心理咨询、心理辅导的方法分析和解决学生各种心理问题的 能力。 三、选编教学内容基本要求 （一）选编内容应与《全国普通高校体育教育专业课程方案》（以下简称《课程方案》） 的改革精神相一致，与基础教育体育与健康课程改革的目标和内容相适应，充分体现《体育心 理学》课程的内涵和价值。 （二）选编内容能反映 《体育心理学》课程领域的新进展、新成果和当代国内外体育教学 的新观点、新方法。所选内容应有助于构建适用于全体学生开展自主学习和研究性学习，体现 高等教育人才培养方式与教学方法改革的要求。 （三）选编内容应符合《课程方案》规定的《体育心理学》课程的基本要求，紧密结合中 小学《体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）的精神与要求，符合学生的学习能力 水平以及各校的教学条件等实际情况，针对性强，实用并便于操作。 （四）选编内容要有利于全面发展学生的身心健康，有利于学生掌握促进身心健康的知识 与方法；有利于学生形成良好的心理素质和终身体育观。 四、教学内容、形式和学时分配 教学内容、形式和学时分配表 分类 主要内容 学时 百分比 1．体育心理学概述 2 2．运动中的目标定向与目标设置 2 理 3．运动兴趣和动机 4 论 4．运动归因 2 88.9% 部 5．体育活动与心理健康 4 分 6．唤醒、焦虑、心境状态与运动表现 4 7．心理技能训练 8 8．动作技能的学习 6 9．体育教学效果的心理学优化 4 10．体育教学中学生的个体差异 4 11．运动损伤的心理致因与康复 2 12．运动中的团体凝聚力 2 13．运动中的领导行为 2 14．运动中的攻击性行为