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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级千人糕教学反思 二年级千人糕教学反思 第一篇 《千人糕》是一篇以对话的形式说明了这样一个道理：只有我们共同努力、相互合作，才能使我们的社会更加美妙。这是一篇很有教育意义的文章，不单单让学生领会到珍惜粮食、珍惜他人的劳动成果，同时也领会到要学会团结合作。  本节课的胜利之处：  1、创设情境环节，我由美食引出话题，学生对此很感兴趣，个个都有发言的欲望，带着这种亲近的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起到了胜利过渡的作用。  2、依据学习提示自主朗读课文之后，发送语音条检查自读，学生参与度高，教师省力。  本节课的缺乏：  1、学生在朗读课文方面涣散无力，没有把自己当成文中的孩子。要提高自身授课激情,让学生听课不觉得乏累。时刻调整学生的听课状态,实施课堂口令。  2、在处理课后习题中，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？学生回答片面，语无伦次。理清授课思路，让学生听得清楚明了，知道学生组织回答用语，使之连贯，提高学生的语言组织能力和表达能力。  3、本课的多音字较多，学生没有很好的把握，导致在读文的过程中，字音误读。注重对多音字的识记认读，引导学生在读文的过程中，把音读正确、把句读连贯。 二年级千人糕教学反思 第二篇 《千人糕》是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对学生文化的认识，学问的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。  优点之处：  1、文化认识，共同努力相互协作。  全文的中心是赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果，怎样让学生学会自主学习，独立思索，调动学生的学习主动性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思索步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在详情的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外？在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。  2、学问积累。  所谓学问积累，就是期望学生在学习新的学问的同时同旧有的学问加以融会贯通，只有在学习的过程中加以链接，才能让学生的学习过程产生兴趣，加深理解。比方我在教学时，注重启发学生头脑中旧有的学问，在学习课文时，注重同学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上表达了新课标所提出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。  3、情感熏陶。  本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶，让学生通过对传统节日的认识，丰富自身的情感，感受到中华文化的博大精深。这种拓展，不仅仅表达为学问性，更重要的是让学生实现情感的接受，我发觉当我打开这些传统节日时，学生眼中充满着新颖，这不是我们教学收到的最正确效果，只有兴趣才是最好的老师，只有专心的老师才是学生的良师益友，只有情感上得到满足的学生，才能真正证明一堂课的胜利。  缺乏之处：  最终通过对本节课的教学，我也认识到学生的表现也不是一层不变的，中间有思维灵敏的，有后进的，在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设计好，是我本节课留下的问题。  改良措施：  调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提，但我们还应面对全体学生，把每一个详情都要落实好，把具体的操作过程要把握好，在教学目标的设置上，今后更要注重表达到达目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。 二年级千人糕教学反思 第三篇 《千人糕》是部编版教材第四册第二组中的一篇看图学文，这篇故事共有十一个自然段，浅显易懂。课文通过爸爸地话，告知我们一块一般的米糕被称为千人糕的缘由，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的社会更美妙。课文的重点是认读生字、学会生字，有感情地朗读课文，了解一块一般的米糕被称为千人糕的缘由。难点是任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的社会更美妙。我讲的是本课第一课时。  一、我的教学流程  环节一揭示课题。  板书课题。我指导课题中“糕〞读音，了解形声字“糕〞，引导学生联系自己日常生活经验理解“糕〞，到达音、形、义的结合。读准课题的读音。学生看课题质疑，走进文本。  环节二初读课文感知大意。  我出示默读的具体要求，默读课文，生边读边想：一块一般的米糕被称为千人糕的缘由，指名看插图沟通。  经过皇甫主任对我课的点评和指导，我