数学一轮复习高中.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学一轮复习高中 数学一轮复习高中 第一篇 理解和记忆数学基础学问是学好高中数学的前提。根据建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动〞。理解的标准是“精确〞、“简洁〞和“全面〞。“精确〞就是要抓住事物的本质;“简洁〞就是深入浅出、言简意赅;“全面〞则是“既见树木，又见森林〞，不重不漏。对数学基础学问的理解可以分为两个层面：一是学问的形成过程和表述;二是学问的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。  一般地说，记忆是高中数学对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比方，看到“抛物线〞三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容，再去查找、对比，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比方在三角函数一章中，全部的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，假如能在记忆公式的同时，把握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。  更多关于高中怎么学好数学的资讯，请点击 《高中怎么学好数学 高中数学解题技巧》 数学一轮复习高中 第二篇 在学习过程中，许多同学会觉得，同样是上一节课，怎么那些学习好的同学就能听懂，我就听不懂或是听得不太懂呢?果真还是智商不够。明显，这是把上课效率低归咎于智商了。而事实上，就高中所学的学问难度而言，基本上还不到拼智商的地步。为什么呢?因为我们学的都是既有的现成的学问，一没让你创造新的数学理论，二没让你驳倒前人的理论，捡现成的学问学，靠的可不是智商，关键要靠努力啊。  所以，假如你觉得自己是那种“上了高中才努力〞型，或是“高二才开始努力〞型的学生，不如抽时间重新学习一下以前的学问，复习内容主要集中在高中学过的内容上。认真阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自己感觉很好，平常做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完好被扣分较多。 数学一轮复习高中 第三篇 重视思想方法、加强能力培育。  每一个题目的解决无不渗透着数学思想的内涵，只是有意无意而已。学习中要有意识用数学的思想方法进行思索，要特殊对各种题型做题规律、方法不断总结，逐步提高做各种题型的能力。数学思想是解题方法的灵魂，复习中要有意识用函数与方程、数形结合、分类商量、化归与转化的思想方法进行思索，逐步把数学学问与技能转化为分析问题和解决问题的能力。  整合学问顺序，提高复习效率。  作为高三数学一轮复习，应对各模块学问有一个整体认识，形成高中数学学问的网络结构。而不应是一个个孤立的概念、公式。例如：立体几何和解析几何都应把必修和选修内容合二为一;函数、导数可以放在一起;三角函数和解三角形一起等等。同时还应留意学问的复习顺序，使之前后呼应。  做到精确规范，削减无谓失分。  计算能力、规律推理能力是考试大纲中明确规定的两种培育的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。所以我们在数学一轮复习时，除抓好学问、题型、方法等方面的教学外，还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和规律推理能力，尤其学生的耐烦细致的计算习惯平日学习中应当养成，针对高考的压轴大题尤其重要。 数学一轮复习高中 第四篇 理顺五种关系  “概念是基础，考生应根据大纲要求精确地理解、把握概念。〞讲座一开始，张老师便提示现场考生，首轮复习应注重对概念的学习，同时，娴熟解答书本上的习题，从中把握解题的一般思路和技巧。要做到这一点，必需理顺五种关系。  看与练。很多考生注重练而不注重看，这是一个误区。张老师说，数学复习，做题练习当然重要，但切忌只练不看，扎扎实实地看教材，教材上的概念要读几遍，该背的肯定要背。  听与记。听讲十分重要，但记忆力是有限的，还要动手记下老师讲授的重要学问点，注重课后的梳理和整理，使学问点系统化。  学与问。在勤学的同时，也要好问，但不行不加思索，便向老师或同学求教。张老师建议，同学之间要形成一个学习团队，利用课间休息互相探讨，取长补短相互提高。  难与易。难题不是首轮复习阶段的重点，考生应抓住中档题，尤其是选择题和填空题分值较重