人教版七年级数学上册教学计划及进度表.docxVIP

人教版七年级数学上册教学计划及进度表 分析班级基本情况： 本学期我负责教授七（1）（2）两班共98名学生的数学课程。这些学生的基础不够均衡，小学时没有养成良好的学习习惯，因此任务十分艰巨。优生能够深入理解知识，了解知识之间的内在联系，但位数较少。对于大多数学生来说，他们还未能有效掌握基础知识，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力需要加强，同时需要适时地补充课外知识，拓展学生的知识面，并抽出一定时间进行几何训练，全面提升学生的数学素质。 分析教材： 本学期的教学内容共分为四章： 1. 第一章是有理数，主要学习有理数的基本性质和运算。本章的重点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用于解决实际问题和计算中。 2. 第二章是整式的加减，主要学习单项式和多项式的加减运算。本章的重点在于理解单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。 3. 第三章是一元一次方程，主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章的重点在于理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。 4. 第四章是几何图形初步，主要学习线段和角有关的性质。本章的重点在于区分直线、射线、线段，理解角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。 教学目标和要求： （一）知识与技能 1. 获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，并了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2. 学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程，并学会在实际问题中应用。 3. 初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。 （二）过程与方法 1. 采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。 2. 发挥学生的主体作用，开展探究性活动。 3. 密切联系实际，激发学生的学习积极性，培养学生的类比、归纳能力。 （三）情感态度与价值观