接力2011课标版三年级起点三年级上册《Lesson3Iamapupil》说课稿.docxVIP

接力2011课标版三年级起点三年级上册《Lesson3Iamapupil》说课稿 一、教材信息 课本名称：接力2011课标版三年级起点三年级上册 课文名称：Lesson3 I am a pupil 二、教学目标 语言技能目标： 学习并能准确地理解和使用单词：pupil, student, teacher, classroom, school 能熟练使用句型构建句子：I am a pupil. She is a teacher. He is a student. 能听懂简单对话，理解对话中的角色身份信息，并回答问题。 学习策略目标： 提高学生的听力理解能力，培养学生对于关键信息的捕捉和记忆能力。 培养学生的合作学习意识，通过小组活动分享自己的角色扮演经历，增强学习的趣味性。 情感态度价值观目标： 培养学生对学校生活的向往和热爱，进一步认识到学习的重要性。 培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。 三、教学重难点 教学重点： 掌握并使用本课的目标词汇和句型。 能准确理解并回答关于学校角色的问题。 教学难点： 小组合作学习的组织和管理。 学生对角色扮演的理解和表达。 四、教学准备 教学材料准备： 课本《三年级上册》Lesson 3的相关课文。 老师、学生和学生角色扮演的卡片。 讲台或黑板。 教学环境准备： 教室布置整齐，桌椅摆放整齐。 讲台或黑板干净整洁。 五、教学过程 导入新课（5分钟） 向学生提问：“Who can tell me what a pupil is？” 学生回答后，教师给出定义：“A pupil is a student. Pupils usually go to school to learn.” 引入新课文《Lesson3 I am a pupil》。 学习新课文（15分钟） 教师朗读课文《Lesson3 I am a pupil》，学生跟读。 分角色小组朗读，引导学生理解角色扮演中的不同角色。 巩固新知（20分钟） 教师出示学生和角色扮演的卡片，让学生根据自己的卡片找到相应的同伴，形成小组。 每个小组从课文中角色扮演，模拟课文中的对话情境，学生互动并回答教师提出的问题。 拓展练习（10分钟） 教师出示图片，让学生根据图片进行描述，并运用课文中学到的句型进行对话练习。 总结归纳（5分钟） 教师引导学生总结所学的词汇和句型，并鼓励学生用自己的语言复述课文。 六、板书设计 # Lesson 3 I am a pupil- Vocabulary: - pupil - student - teacher - classroom - school- Sentence structures: - I am a pupil. - She is a teacher. - He is a student. 七、课后作业 背诵课文《Lesson3 I am a pupil》。 用自己的语言写一篇关于学校生活的短文。 八、教学反思 本节课主要通过角色扮演和小组活动的方式，帮助学生理解并运用本课的目标句型和词汇。学生在活动中积极参与，展示了对所学内容的理解和运用能力。同时，针对学生学习中出现的问题，及时进行了指导和反馈。整体而言，本节课教学目标得到了有效实现，并且学生的情感态度也得到了积极的培养。