《父亲、树林和鸟》教后感.pdf

《⽗亲、树林和鸟》教后感 前⼏⽇，级部主任给我们开会时说到教务上的事，特别指出语⽂第⼀课时与第⼆课时的区别，以及应该怎样去上好每⼀课时。第⼀课时应将重 点放在把课⽂读正确、流利；理解字词，指导难字书写；整体感知课⽂内容。 本周⼆上午第⼆节课，我执教了组内公开课《⽗亲、树林和鸟》。本单元的教学主题是“感受课⽂⽣动的语⾔，积累喜欢的语句”，“留⼼ ⽣活，把⾃⼰的想法记录下来”。“课⽂⽣动的语⾔”中有很多精彩的词语，想让孩⼦们记住并理解进⽽体会句⼦的优美，第⼀课时需要下不少的 功夫呢。由此，对第⼀课时我做了如下设计。 由 “智慧囊”导⼊，出⽰词语 ：⼣阳 归州 渔歌 /⼩桥 流⽔ ⼈家，先让孩⼦们朗读，去感受⼀幅幅画⾯，继⽽引导孩⼦们说出来眼前出现 的画⾯。景皓同学说得特别好，他很会整合场景： “美丽的⼣阳西下，渔夫们开⼼地驾着归⾈、唱着渔歌⾛在回家的路上，我感觉他们特别幸 福！”俊豪同学说得也很棒： “弯弯的⼩桥下，⼀群鱼⼉欢快地跳起舞来，远处，很多⼈家炊烟袅袅，我很喜欢这样的⽥园⽣活。”这两个⼩学霸 说得不错，在这种氛围下引⼊课题，让孩⼦说说“⽗亲 树林 鸟”之间的故事，很多孩⼦都能简短说出三者之间的⼩故事。 接下来⽼师配乐朗读这篇课⽂，孩⼦们认真听，体会⽗亲、我和鸟之间的故