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普通教育学课堂教学中对分课堂形式的运用 普通教育学课堂教学中对分课堂形式的运用本文关键词：课堂教学，教育学，中对，课堂，形式普通教育学课堂教学中对分课堂形式的运用本文简介：在高校的人才培养方案中，?普通教育学?的课程性质和课程价值不同于其他课程。在师范专业中，?普通教育学?属于通识必修课，与?普通心理学?、?学科教学法?并称为师范专业的老三门;，同时还是?普通心理学?、?学科教学法?的根底；在教育学类、心理学类的专业中，?普通教育学?属于专业普通教育学课堂教学中对分课堂形式的运用本文内容：在高校的人才培养方案中，?普通教育学?的课程性质和课程价值不同于其他课程。在师范专业中，?普通教育学?属于通识必修课，与?普通心理学?、?学科教学法?并称为师范专业的老三门;，同时还是?普通心理学?、?学科教学法?的根底；在教育学类、心理学类的专业中，?普通教育学?属于专业必修课，是?学前教育学?、?教育经济学?等课程的根底。但在教学理论中这样一门特殊课程却饱受诟病，这主要是因为?普通教育学?课程一直以来存在着一些弊端，如：在课程内容上存在着重理论轻理论、在课程施行上以教师讲授为主、在课程评价上侧重纸笔测验等。　　这些弊端直接影响着?普通教育学?课程的教学效果。复旦大学张学新教授根据国内大学教学的现状，结合自身教学理论的探究和考虑，设计了对分课堂教学形式，并于2022年秋季学期