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春天里的发现图片 篇一：看图写话?春天里的发现?教学设计教学目的：1、掌握看图写话的观察顺序和方法。2、培养学生的观察才能、想象才能、表达才能和写作才能。3、培养学生对写话的兴趣。教学重难点：1、学会细心观察并乐于发挥想象。2、培养学生的口语交际才能和书面表达才能。过程与方法：1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。4、范文引路，掌握看图写话的方法。5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。情感态度与价值观：通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写〞等四个方面培养学生的观察才能，想象才能，表达才能和写作才能。教学手段：多媒体课件，实物投影。教学方法：情境法、范例法、归纳法。教学过程：一、课前激趣：?播放春天在哪里?【教学理念】注重激发学习兴趣，努力进步学生的学习兴趣。二、激趣导入刚刚的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。教师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。〔出示多张春景图〕激情朗读：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美妙的春光啊！【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始