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中班社会公开课教案《遇到火灾》 活动目标： 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 活动准备： 经验准备：知道火的用途等经验。 物质准备：火焰娃娃头饰、PPT 活动重点： 活动难点重点：了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 难点：知道火灾发生的原因，学习火灾自救的方法。 活动过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观察。 1、提问：这是什么字?火首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 二、组织幼儿讨论并出示图片： 1、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等) 2、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? (请个别幼儿回答) (1)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。 ①教师讲述婷婷火场自救小故事。 ②提问：婷婷是怎样自救的?婷婷是个怎样的孩子?还可以用哪些方法自救? 小结： ①遇到火灾不要慌张、不要害怕，要迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。 ②穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ④如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 ⑤如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 ⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救。 三、防火自救游戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。 防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;是电器，都有电，手湿不要动电线;不玩火，不动电，自我保护是关键;发生火灾不乱走，及时拨打119。 心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 逃生术，要记清，孩子家长都放心。 四、小结 这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。 延伸活动： 防火自救游戏应用与户外活动中。 中班社会认识标志教案 篇1 活动目标： 1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。 2、发展幼儿细致观察和认知的能力。 3、引导幼儿认识有关安全的标志，帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。 活动准备： 安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。 活动过程： 一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志?” 二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。 1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志?这些标志有什么不同? 2、认识安全标志及作用。 (1)哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。 (2)安全标志有哪些作用?为什么我们的生活中会有不同的安全标志? 3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。 要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。 4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。 从创造性和用途方面讲评。 活动结束： 到幼儿园中找各种安全标志。 中班社会认识标志教案 篇2 活动设计背景 幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。 活动目标 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。 活动准备 交通标志图若干，音乐光碟、挂图 活动过程 一、开始部分：课前律动。 1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。 2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。 二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。 1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 A、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。 2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说