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年小学五年级第二学期数学教学工作计划3篇 年小学五年级第二学期数学教学工作计划1 一、基本状况分析：  本班现有学生40人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，  学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合能力。  二、教材分析  五年级第二学期是小学阶段最终一个学期，使用五年级(下册)教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新学问，完成《数学课程标准(试验稿)》规定的内容和任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学学问，使学生进一步完善认知结构，进一步把握数学的思想方法，进一步提高应用学问解决实际问题的能力。  本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：  1.淡化生活情境，突出数学情境。 由“情境串〞带动“问题串〞，是该套教材的一大亮点。 2.突出讨论数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知〞。 这一讨论方法主要是在合作探究中进行重墨表达。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?〞入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?〞，学生联想已有的学问阅历——圆面积的推导方法，猜测是否可以把圆