小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题与答案.pdfVIP

小学科学课程标准复习题 一、填空。 1.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 2.科学学习要以〔探究为核心。它既是科学学习的目标,又是科学学习的方 式。 3.小学科学的三个分目标是 ：〔科学探究、〔情感态度与价值观、〔科学知 识。 4.科学课程的教学评价要求 ：评价主体的〔多元化;评价内容的全面化; 评价方法的多样化;评价时机的全程化。 5.科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为〔学校资源、 〔家庭资源和〔社区资源三类 ；从性质上包括〔人、〔物、〔环境三大资源。 6.科学课程重点在于通过引导学生〔亲身经历科学探究的过程,激发对科学 的〔兴趣,形成科学的态度和科学探究的能力。 7.科学课程是实践性很强的课程,教师需带领和指导学生做大量的观察 实验、动手操作等活动。 8.科学课程科学课程中中 物体与物质物体与物质 部分经过对〔物体-- 〔材料--〔物质这三个层次的 观察与探讨,了解物质的一些〔基本性质与〔变化过程,使学生的认识逐渐由具体向 抽象过渡。 9.小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐 碎化,它体现了〔基础性、〔系统性与〔探究性等特点。 10、小学科学教学除了讲授之外,还有多种活动 ：〔搜集信息、〔现场考察、 〔自然状态下的观察、〔实验、〔专题研究、〔情境模拟、〔科学小制作、〔讨论辩 论、〔种植饲养、〔科学游戏等。〔留五个空,任意填。 1 / 14 11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是〔 科学探究 〔 情感、态 度、价值观〔 生命世界 〔 物质世界〔 地球与宇宙 。 12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括〔 对待科学学习 〔对待 科学〔 对待科学、技术与社会的关系 〔对待自然 13、生命世界的具体内容标准包括〔 多样的生物 〔 生命的共同特征〔生物 与环境 〔 健康生活 14、物质世界的具体内容标准包括〔 物体与物质 〔 运动与力 〔能量的表 现形式 15、地球与宇宙的具体内容标准包括〔地球的概貌与地球的物质 〔地球运 动与所引起的变化〔 天空中的星体 16、科学探究活动一般应把握由〔简单到〔复杂 、由〔教师扶着走到〔逐步 放开、由〔 模仿到〔半独立再〔到独立的过程逐步进行。 17、科学课程最基本的特点是从儿童身边的〔自然事物开始学习活动,以形 成对自然进行探究的〔态度 、〔技能和〔获取关于自然的知识 。 18、 情感态度价值观的评价应重点评价小学生〔 科学学习的态度 。 19、科学实验可以分为〔验证性实验、〔模拟实验和〔探究性实验。新课程 大力提倡〔探究性实验。 20、观察是过程性评价的有效手段,其观察要点以〔 观察对象为标志和以 〔 观察现象为标志 分为两种。 二、简答题。 1、科学探究式教学有什么特征 ？ 答 ：〔1 学习者围绕科学性问题展开探究活动。 〔2 学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。 2 / 14 〔3 学习者要根据事实证据形成解释,对科学性问题做出回答。 〔4 学习者通过比较其他可能的解释,特别是那些体现科学性理解的解释,来 评价他们自己的解释。 5学习者要交流和论证他们所提出的解释。 2、简述科学素养的四大要素。 答 ：科学素养的四大要素是 ：一、科学兴趣〔求知本能,即对科学的好奇心 与求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感 ；二、科学方 法〔探究核心,即了解或把握认识客观事物的过程和程序,知道如何运用科学技术 知识去尝试解决手头身边的问题 ；三、科学知识〔概念核心,指对自然事物、自 然现象和科学技术知识的理解 ；四、科学精神〔理念行为,即对科学技术具有正 确的价值判断,形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是,既敢于质 疑、独立思考又乐于互助合作。 3、简述科学探究的实现途径。 答 ：科学探究的实现宜通过三条途径 ：①贯穿与教学、学习的全过程,不仅 使学生进行探究活动,教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学探究 渗透在整个科学课教学的全过程。②