乌鸦不一定喝到水.docVIP

乌鸦不必定喝到水 乌鸦不必定喝到水 PAGE/NUMPAGES 乌鸦不必定喝到水 乌鸦不必定喝到水 乌鸦喝水》这则寓言的教课，我已观摩过很多次，早已烂熟于心。 但这一次，我却有了不测的收获 经过教师启迪，大多数学生都形成了乌鸦真聪慧，经过投石子，终于 喝到了水的共鸣！惟有一位学生提出了异议——乌鸦不必定喝到水！那是 一个胖胖的小男生，稚气的脸上尽是执着。 一语惊人，听课的教师都低声谈话起来。 执教者有些慌张失措，你为什么这样说？她追问。 因为石子会把水吞没！孩子忽闪着大眼睛。 教室内静得出奇，我也是满腹疑心。 石子怎么会吞没水呢？连知识都不知道，此后回答下列问题前必定要多动脑筋，希望小朋友们也要注意！执教者明显有些愤怒了。 在学生们的齐声知道了中，孩子静静地坐了下去，丧气的神情中显出一丝不服。 课后，我单独找到了他，向他讨教乌鸦为什么不必定喝到水？开始他十分胆寒，不相信地看着我。 经我一再鼓舞，他终于道出了原委。 昨天我和康康玩过了，他的瓶里装的水多，投进石子后，水满到了瓶口；我的瓶里装的水少，石子反而把水吞没了。 只有瓶中盛着大部分瓶水的时候，乌鸦才能喝到水。 而书中只说瓶里有半瓶水，假如少半瓶的话，乌鸦就喝不到水了。真聪慧！我摸着他圆圆的小脑袋，衷心地赞道，今日你使我学到了许 多知识，感谢你，小老师！孩子终于骄傲地笑了，神彩中更多了一份自信。 且不说乌鸦不必定喝到水！能否必定正确，但它却充分表现了学生勇敢的思疑精神，从实践中得出结论更是一种务实的科学质量。 不正是因为这类精神、这类质量，才有伽利略的两个铁球同时着地的真谛吗？一句富裕新意的石子把水吞没了！却被老师视为不知知识，还成了教育其余学生的反面素材。 一个极富创建力的看法就这样被抹杀，学生的创新精神和创新意识或许就会夭折在讲堂这个摇篮里！教课应是一种对话，对话中既没有无所不晓的贤人，也没有完整无知的愚人。 师生两方互相同等，在对话中互相尊敬、互相学习。 在以上教课中，假如教师能尊敬学生的看法，耐心地倾听学生的看法，并必定乌鸦不必定喝到水的正确性，对学生勇敢的思疑精神和务实的科学质量作出欣赏，那么，教课的意义或许就高出了乌鸦可否喝到水的问题 了 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不断动力。 给学生一点阳光吧！让祖国的将来绚烂地成长！◆乌鸦不必定喝到水 由范文先生网教课设计频道收集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!