微训练 高中语文部编版高一必修下古诗文情境默写 打印版.pdfVIP

微训练 高中语文部编版高一必修下古诗文情境默写 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、 活跃的环境的句子是 “以吾一日长乎尔，毋吾以也”。 2. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信认为在 “千乘之国，摄乎大国之间，加之以师 旅，因之以饥馑”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。 3. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能 取得 “可使有勇，且知方也”的成效，被孔子批评毫不谦让。 4. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是 “如其礼乐，以 俟君子”，这里也侧面看出他的谦逊。 5.从呼应冉有的 “非曰能之，愿学焉”两句话可以看出公西华更为谦虚。 6. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华 （点）认为自己能力不足仍需 要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是 “端章甫，愿为小相焉。” 7. 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中 “鼓瑟希，铿尔”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态， 同时 “舍瑟而作”又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。 8.曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一