二年级数学的乘法口诀教学设计教案.docxVIP

7 的乘法口诀 莞城实验小学 钟玉媚 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第 72 页及有关的练习 教学目标： 1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。 2、要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神， 动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 教学重点：理解每一句7的乘法口决的意义，明白口诀的来源。教学难点：发现规律并利用规律来记忆7的乘法口诀 教具准备: 课件、每小组有7套七巧板。教学过程: 一、引入 1、请同学们拿出自己的七巧板进行拼组图形，再与同桌交流。 2、老师让同学挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生交流，老师用实物投影展出七个拼好的图案。 3、观察上图，小组完成下表的内容 图案个数 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 二、展开 1、试编 小组分工合作探究，根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7 的乘法口决。（如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口决等。） 2、汇报 展示各小组编的乘法口诀。 辨析：7的乘法口诀有几句？所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？ 追问：编口诀时你是怎样想的？ 3、交流 师：小朋友们看（屏幕显示7的乘法口诀）你们编的口诀跟老师一样吗？ 师：让我们一起把这7句口诀读一读学生观察、讨论“7的乘法口诀” 有什么特点？