二年级上数学教案- 森林里的故事——除法的初步认识 青岛版(2014秋).docxVIP

森林里的故事——除法的初步认识 教学目标： 1、结合情境图理解平均分。 2、通过操作使学生经历平均分的过程，理解平均分的含义，掌握平均分的方法。 3、培养学生自主探索、合作交流及发现问题和解决问题的能力。 4、在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣。 5、在教学过程中，对学生进行思想品德教育。教学重难点： 教学重点：理解平均分。 教学难点：经历感知平均分的过程。教学过程： 【导入】创造情境，收集信息。师：同学们，喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：恰巧，今天在美丽的大森林里， 有一群可爱的小动物正在举办一场丰盛的宴会，我们一起看看吧。（稍作停顿，学生观察）大家知道这些小动物各喜欢吃什么食物吗？ 谁能起来完整的说一说。 【设计意图：由学生喜欢的小动物出发，能够使学生在课堂的开始就产生浓厚的学习兴趣。通过小动物举办的森林宴会，收集完整的数学信息，培养学生的语言表达能力。】 【讲授】探究体验，学习新知。 （一）理解“每份分得同样多” 师：在分食物的过程中，熊猫哥哥和熊猫弟弟遇到了什么问题？ 生：怎样分竹笋？ 师：要解决这个数学问题，需要用到哪些数学信息？（学生完整叙述） 生：2 只熊猫分 6 个竹笋。 师：想一想，你想怎么分？ 1、学生动脑想一想。 2、指名让学生到台前摆一摆。 生 1：熊猫哥哥分 5 个，熊猫弟弟分 1 个。生 2：熊猫哥哥分 4 个，熊猫弟弟分