培训游戏团队游戏盒冰红茶.docxVIP

培游—游—6盒冰茶 歇息，林先生在每个桌子分放上6盒冰茶，的、的，煞是漂亮。可是他： “先不要喝哦，待会儿我用它来做个游。” 30名学分红4个小，每两个小又成两个小。一个小中的一个， 背着另一先将自己桌上的6盒冰茶成随意形状，然后，通言描绘同中的另一 ，另一听到描绘后即开始放。另一亦然。10分后，哪一放形最相像，就 算哪一者。 6盒冰茶拼？太“小儿科”了。我的  7个人个个是“孔明”，14  只手把它 成一个立体的“天”字，上下三，前后三，水平的吧？再看看另一的那个，他 了个最正六形，既没有次，又缺乏“”，真笨的。正美哩，我另一的阿焦急了：快点吧，下一步工序是我听你的遥控啦！ 我幅的拼确模拟！7嘴嚷开了：“有三”、“是立着的”、“前不 出”、“两个成一横”，??等到阿她手忙脚乱地听我指，将6盒冰茶得有点模，到了。 大家先一同判另一。他的两个拼完全一，都是立着的正六形，一律朝外，拼音字母一律向内，、色相，字咬字尾按有律地排列。了然。  字 一目 再看看我一，大伙儿全了，两个的“天”字怎么比也不像：一是盒，一是盒，一字朝外，一字朝内，一盒朝前，一盒向后??。 最后，自然我了。阿气得直瞪我：“就你能耐，自作明！”，林先生开始解“交流的技巧”，他：“上部下布置任，要了然，内部流程不要成心弄得很复，人地置障碍。指令一定要明确，描绘一定要到位??”