《伯牙绝弦》公开课教案范文.docxVIP

《伯牙绝弦》公开课教案范文   文言文是一种传承祖国绚烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注意积累的策略，采纳情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领同学去读去思索去吸取，力图让同学体验到学习古文的乐趣。  教学目标  1）朗读课文，背诵课文。  2）了解祖国悠久绚烂的古代文化，感受文言文的和魅力，激发同学学习文言文的爱好。  课时支配：一课时  教具：多媒体课件  课前谈话：  师：我们来做一个文字嬉戏，老师说一个“袅袅炊烟”，你们也说几个这样的词。  师：老师再说几个这样的词。课件出示：  缓缓清风淙淙流水依依杨柳萋萋芳草皎皎明月灼灼霞光皑皑白雪绵绵春雨  师：这些词都是描写漂亮的景物。平常假如有意识地积累这些词语，对写作肯定有关心。  一、揭题导入  有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是我们今日将要学的《伯牙绝弦》。盼望通过今日的学习，同学们能进一步了解文言文，喜爱文言文。这篇课文只用了77个字，却向我们叙述了一个千古流传的感人故事，现在我们就一同走进这个故事。  二、初读感知，体会韵味  1．自由读课文，把字音读精确?????，句子读通顺。  2．指名读文，其他同学认真听，也可以跟着默读。  （老师正音，“哉”平舌音；“得”是多音